刘海粟小学开展效益月“智数学”主题赛课活动

为了进一步落实对青年教师的培养，深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学改革的有效模式，激励青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，2018年11月8日和9日刘海粟小学开展效益月“智数学”主题赛课活动，数学教师全员参与。

在此次活动中，一-三年级备课组围绕“计算教学”为主题进行，毛婷婷老师执教了《得数9的加法和9减几》，通过让学生在观察实际情境、动手操作中学会得数是9的加法及相应的减法，进一步认识一副图一般可以写出有联系的两道加法和两道减法算式，并能说明相应加法和减法算式表示的意思，进一步理解口算方法，同时能正确口算得数是9 的加法和相应的减法。周彩娥老师执教了《表内乘法复习》，教学时创设生动有趣的情境，学生跟着故事发展经历了从不会整理到会整理，从无序到有序，主动探究的能力得到较好的发展。最后编儿歌的环节顺利将短暂的数学课堂延续到无限的生活课堂中，充分激发学生的求知欲望，进而帮助学生建立良好的认知结构。徐君伟老师执教了《长、正方形的周长》，以生活相关的长方形果园和正方形的草地为例，放手让学生自主探究周长如何计算，呈现多种思考方法，优化周长的计算方法。由学生感兴趣的动画人物入手，激发他们的学习兴趣，再配合习题加以巩固，让新知渗透到学生的心中，真正做到了让学生成为课堂的主人！

四-六年级备课组围绕“解决问题教学”为主题展开。谢燕老师执教了《不含括号的三步混合运算》，由学生熟悉的实际问题内容导入，探索三步混合运算的运算顺序，并从数量关系和运算顺序的角度解释了算法的正确性。在试一试中采用开放式的教学过程，使学生在尝试计算、交流运算顺序以及计算时需要注意的问题的过程中，进一步提炼和归纳不含括号的四则混合运算的运算顺序。蒋虹老师执教了《角的度量》，创设问题情景由角的大小的比较引出可以用单位小角来度量角的大小，由单位小角的使用不便引出要把单位小角合并起来制成量角工具，由这种量角工具度量不准确引出要把单位小角分得更细一些，环环紧扣，最后出示量角器。至此，学生在探索和创造中知道了量角工具的制造原理，较好地把握了量角器的本质特征。承晓丽老师执教了《解决问题的策略——假设》，通过自主探究、直观演示和具体交流让学生亲历了用“假设”解决问题的过程，在思考不同思路中的共同点，让学生感受到了假设的作用，聚焦了方法的本质特点。最后，引导学生反思回顾让学生内隐的体验上升为一种可思维的策略，让策略的认识理解自然而成。

课后，教研组及时召开教研会对赛课进行点评，集体研讨，互相交流借鉴，取长补短，大家群策群力，帮助青年教师有针对性地改进，快速成长。海小举行效益月主题赛课活动，开展“智数学”课程的实践研究，为全校中、青年教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导中、青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，努力培养年轻一代的教学能手。

（图、文：徐平 审核：马晓芬）