丰盈教学过程 促进数学理解

——记刘海粟小学数学教研活动

10月11日下午，刘海粟小学开展了数学教学研讨活动，海小数学教师全员参加。
　　吴文锦老师执教了二年级的《认识线段》。在课堂中，吴老师联系生活实际，有效创设情境，通过观察、操作、语言描述逐步建立概念,让学生真切的感受到线段的特征。在练习中，学生能从众多图形中找出线段、数出线段的数量,能从生活中找到线段，并自己创造出线段，学生也乐学愿学,收到良好的教学效果，充分体现了让学生在“玩中学,学中玩”。最后欣赏由线段画出的美丽图案，达到美育效果。吴老师的整个教学过程符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。

徐平老师执教了六年级的《分数乘分数》。徐老师的课堂中充分体现以下几个特点：1.重视学生已有的知识经验。徐老师通过复习让学生自然的想到用乘法计算并用画图的方法来探究计算结果。2.重视学生个性化的自主探究。徐老师善于寻找有效资源，在结构化的序列呈现中让学生的探究思维看的见，并在对比辨析中让学生明确了画法，优化了画法。3.重视数学思想方法的渗透。在探究意义时借助几何直观渗透了“数形结合”思想，在探究算法中引导学生经历了“猜想—验证—结论”的过程，并在回顾反思中进一步促进学生理解了算理，理清了算法。整节课环环相扣，生动有趣，师生情绪饱满，有序高效。

课后，听课学习的老师们积极参加评课活动。马晓芬主任针对两节课进行了精彩的点评，指出课堂中的优点和不足之处。最后，张明霞副校长对此次教研活动进行了总结，她称赞：两位老师都能让学生在动手操作、观察比较、概括总结中理解概念或算理，注重知识迁移，注重思维训练，注重美的渗透。

（图、文：徐平 审核：马晓芬）