刘海粟小学举行协作片语文教学研讨活动

微风三月，海棠飘香，在宜人的3月28日下午，“基于让生于学的阅读教学研究”活动在刘海粟小学举行，来自湖塘中二片的语文老师聆听了三堂妙趣横生的语文课并参与了课后的研讨。

来自星河分校的张琳老师带来了一堂《“番茄太阳”》，张老师巧妙利用导学卡、紧紧把握文中的两条线索展开教学，将明明的故事与作者情感的变化相互融合，以读促悟，课堂以小组合作学习为载体，让学生体会明明的善良与聪明，最后升华“将爱传递给更多人”的情感主题。

刘海粟小学的陆金芳老师为我们精彩演绎了《木兰从军》一课。结合低年级故事语文的主题研究，陆老师着重刻画花木兰的人物形象，从为何从军到从军途中，从情境展示到朗读指导，以有效的导问串联，引导学生理解故事文本。陆老师紧扣文中的动词，着重训练学生的口头表达能力，教学文本注重方法指导，字词句段的教学层层递进，引导学生从中深入理解故事文本，感受人物特点，明白其中传扬的精神与道理。整个教学过程，渗透着《木兰诗》的学习，还通过纪念木兰的各种方式拓宽学生思维，用拓展资料丰盈学生对人物的认识，传扬中国经典文化。

郁鸣老师执教了《我不是最弱小的》这篇课文。对于中年段第一课时的教学目标，郁老师真正做到了心中有课标、心中有教材、心中有学生、心中有教法。她牢牢把握第一课时的年段目标，从课文题目的特点入手，架构新旧知识的内在关联。接着以三组精心设计的词组组织课堂教学，词语教学凸显重点有特色，朗读指导形式多样有提升，语用表达巧妙布局有创意。整个课堂教学层层递进，环环相扣，步步扎实，处处呈现学生良好的学习习惯，让学生真正成为了学习的主人。

课后，星河分校的孙晔隽主任和刘海粟小学陶玲娟老师进行了点评与分享。孙主任称赞三位老师基本功扎实、教学板块明晰、课堂感染力强、教学语言凝练，同时也对每位上课老师提出了中肯了建议。陶玲娟老师阐述了对“让生于学”的概念解读，即课堂上真正给学生让出话语权、让出课堂的时间、让生于学，顺而导学。同时结合老师课堂上的亮点，畅谈了我校语文教学研究的方向与成果。

每一次教研活动都是一次美的体验，也是一次精神火花的碰撞，语文教学更是一条学无止境的道路。海小正不断进行现代尚美课堂的打造研究，海小的语文老师一定会带着思考，带着冲劲，继续走在语文课程研究的大道上。

（撰稿：姜洁 摄影：屠梦琪 审核：姚华）