海小开展数学“导师团”带教研究课活动

抱团成长，群智发展。为了提升青年教师的课堂研究力，发挥骨干教师团队的示范引领作用，近期，刘海粟小学组织开展了数学“导师团”带教研究课活动。

本次活动由模拟上课、抱团磨课、个性展课三部分组成。陈继、谢燕、陶冬芝、王锡康四位数学青年教师积极参与了本次活动，他们都是海小“从游群”教师发展群落中的潜力股。为了助推专业成长，学校特为他们量身配置了骨干教师组成的“导师团”。模拟上课环节，大家各显神通，精心组织教学内容，设计有效的学习活动，充分彰显了个人研究教材的能力和水平。接着，团队之间进行深入地研讨对话。四位青年教师在导师们的指导下认真修改教案，多次试上，反复磨课，最终为大家送上了四节风格各异的精彩课堂。陈继老师，打破常规，大胆创新，合理利用多媒体技术，让抽象的三边关系在运动中变得直观形象，降低学习难度；陶冬芝老师，趣味情境，引人入胜，给学生充分操作、探究的空间，层层设问，诱导思维，循序渐进地揭开了分数的奥秘。谢燕老师，返璞归真，站在学生真实的学习起点上，组织多维度的立体式分享和交流，让年月日知识的建构水到渠成；王锡康老师，严谨规范，教学有体，让学生浸润在猜测、验证、归纳的思辨过程中，强调思维的优化，能力的提高，素养的提升。经过此次活动，青年教师们一致表示，要珍惜这样锻炼的机会，钻研教材、自臻完善、博采众长、不断创新，加快自身专业成长的步伐。

没有完美的个人，只有完美的团队，抱团互助，群智发展已经成为刘海粟小学教师成长培训的主旋律。为了更好地促进教师的个性发展，学校组建了三级教师发展群：“从游群”、“出游群”、“领游群”，旨在帮助老师们正确认识自我，分析优劣，找出不足，以积极的姿态向更高的目标迈进。而我们的“导师团”带教研究课活动正是基于这样的团队发展理念，发挥教师之间“传帮带”的作用，抱团成长，优势互补，群智发展，为海小的教育教学带来更多的活力和生机！

撰稿：蒋虹 摄影：屠梦琪 审核：姚华