孙娟读书计划（2017.9）

一、指导思想

作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 ,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读使自己业务精良，进一步提升教育的理念，开阔自己的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、我的读书措施：

1、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。

2、每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一到两本教育教学著作。

3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

5、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

四、我的阅读安排

1、经典阅读：《怎样培养真正的人》《陶行知教育名篇》《品德与生活（社会）课程标准（实验稿）》

2、选读书目：《赏识你的学生》、《优秀教师的课堂艺术》

3、每月必读：《人民教育》《小学教学参考》《读者》。