刘海粟小学在区教育干部培训班交流教师队伍建设

8月17日，在武进区职业教育中心举行的暑期教育干部培训活动中，刘海粟小学吴群英校长以《“从游”到“飞跃”：海小美教师炼成记》为题向全区教育干部交流了教师队伍建设的成功经验。

海小坚持“以美育人”理念，努力办适合师生生命成长的美学校。在海小的发展历史上，曾经有过很多辉煌的成绩：全国教育系统先进单位，全国中小学中华优秀文化传承学校，江苏省“小海粟课程基地”学校，江苏省艺术教育特色学校，江苏省书法特色示范学校。海小最引以为傲的是：连续18年获得区素质教育综合评估一等奖。

教师强、学校强；教师美，学校美。在培训大会上，吴群英校长交流了海小美教师炼成的三点做法：第一，做好攻略，优化路径。为了激励青年教师发展，提高专业成长效率。海小做好发展攻略，优化成长路径。经过发展论证，分层组建教师发展群：有以入职适应为主的“新教师群”，以经验突破为主的“青年教师从游群”，以锤炼特色为主的 “骨干教师出游群”，以彰显风格为主的“品牌教师领游群”。教师分层发展，教师人人发展。第二，私人订制，成就特色。海小力求让教师在最美的光阴遇见最美的自己。以“特色教师”计划为抓手，突出骨干的、支持年轻的、培养有潜力的。既让教师彰显海小印记，又极力保持原有特长。培育特色教师，海小组建了各种特色教师引领团，由学校管理层担任团长。第三，匠心独运，练就品牌。海小采用精神价值引领，永葆发展热情。联合多方资源，不断支持学术造诣，推广研究成果。让教师保持更高眼界，站上更高平台，辐射更多正能量。海小把想发展、能发展、持续发展的老师列入品牌教师计划，提供与众不同的激励大餐。做到六个“一”：给予一份点赞荣誉、赠送一份教育杂志、举办一次现场展示、出版一本个人专著、开展一次家属联谊会、提供一次出国进修机会。创新评价方式，完善星级教师评价标准。将教学艺术、学科质量、教育科研、专业荣誉等纳入考核体系。通过期初定向、期中积淀、期末论证，使教师发展成为可追求，可操作的显性过程。让每一位老师都有梦可做、有法可循、有思可行。

海小倡导和而不同、各美其美、外雅内秀、大度进取的教师观，在这样的价值引领下，海小不断激励老师人人学典范，争先进。努力做到让智者尽其谋、能者显其才、贤者彰其德。涌现出了民乐品牌教师费香香，带领学生民乐队，多次登上央视舞台；质量王牌教师张明霞，连续20年数学学科质量冠军；健美操品牌教练俞海鲸，带领学生体操队获全国冠军；故事语文品牌教师唐薇，主题阅读丛书集已经正式出版发行；班主任品牌教师王小波，相关经验在全国各地宣讲２０多场。目前，海小拥有市区学带、骨干教师30多人，市区五级梯队教师占比近50%。有3位教师成为市教育管理拔尖人才；5名教师成为区师训专家库成员；2名教师成为区名师工作室领衔人；30多位教师成为市、区名师工作室成员；20多位教师获得市、区级工作室优秀成员，20多位教师成为区级以上学科领衔人或学科核心组成员。

海小就如宽广的海洋，拥有广阔的胸襟，任教师自由徜徉，从浅海的“试游”到深蓝的“冲浪”，从 “从游”的“小鱼”到“飞跃”的“旗鱼”。每条“鱼”都有不同的能量，都有速度、加速度；都会加力、爆发力，成为最美的自己。

（刘海粟小学供稿）