海小语文“名师大课堂”助推青年教师成长

4月的海小正如火如荼地进行着第十届“海粟杯”课堂教学效益月活动，语数英三大学科的“名师大课堂”活动也相继开展，给老师们带来一场饕餮盛宴。4月24日，海小邀请到了李吉林老师的弟子、省情境教育研究专家、南通崇川学校的张洪涛校长，以及他的“情境作文”工作室骨干教师李娟老师来校指导。

本次活动分两个板块开展，首先由张洪涛校长和李娟老师执教习作观摩课，然后由张洪涛校长为全体语文老师做有关情境想象作文研究的专题报告。李老师的课堂接地气，是我们教学常态的呈现。李老师善于创设情境，无论是有趣谜语的导入，还是谜底人物的自述，在活跃课堂的同时，渐而让学生明白“自述”究竟要介绍点什么。她巧借例文、活用例文，让学生在潜移默化中明晰“自述”更要突出自我的特点。在课堂上，孩子们创想无限，变身“小硬币”“多肉植物”等许多新鲜有趣的事物，发自内心为物代言，“卖弄”自己，习作也就丰富多样。张洪涛校长的课堂则更显大气，课前看似随口闲谈，却匠心独运，恰到好处地拉近了师生距离，消除了学生对一贯作文课的抵触情绪。课堂上张校长的教学角度新颖，选取了独特的教具——听诊器，让学生亲眼观察其构造、亲耳感受其功效，从而引发本课最关键的词——“听”，用这神奇的听诊器去听心声。他又用音乐与语言的渲染为学生创设了一段思维的神奇经历，让学生打开思维不仅听到人的心声，更听到各种物的心声。在师生交流互动中，让学生掌握写心声得从看到的、听到的、做到的三方面来写，于情境中一步步架构习作的书写。张校长的讲座《想象，儿童最美的思维游戏》，不仅让我们从理论高度对情境想象作文有了深入了解，他更是结合一个个翔实生动的课例，让我们对情境想象作文的实施更加清晰，对我们的习作教学具有鲜明实践指导意义。

在助推教师专业发展的道路上，海小始终坚持将名师请进来的理念，让所有教师第一时间汲取名师先进的教学理念和智慧的课堂教学。也正是一路以来专家名师的引领，海小一批批青年语文教师成长起来了，在省市区评优课、基本功赛场上崭露头角，未来，让我们继续带着充电器开启学习成长之旅。

（刘海粟小学 图、文：唐薇）