蒋老师讲阅读

——记六语教研活动

在这春光明媚的三月，六年级语文教研组全体老师齐聚一堂，听蒋丹老师讲阅读。

蒋老师的课堂没有字斟句酌，却抓住重点，突出要点，把握难点，层层递进。她每题都按一定的步骤引导孩子思考问题：审清题意，回忆答题方法，分点列述，总结观点，拓展积累。她还用“字数相近，结构相同，词性相对，修辞一致”等顺口溜巧妙点拨学生，帮助她们积累阅读方法。

蒋老师的课堂没有太多的艺术性，而是讲究实效。她注重发展“让学”，把大块的时间给孩子自读自悟，让学生自己读，让学生自己在阅读中学习阅读。学生在宽松的氛围中自己概括出“爱”这个主题，对比非连两张图片的异同之处，积累赞美“母爱”、“父爱”的成语、诗句、名言，更是拓展到情感类文章的阅读。

蒋老师的课堂没有 “有感情朗读”，更多的是阅读能力的尝试与学习。她引导学生根据读物的不同性质（非连和美文），更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，更多地尝试真实的更实用类生活化阅读。“引用名言”、“加上过渡句”、“学会用‘综上所述’”等小妙招鼓励学生在阅读时精益求精、锦上添花。

蒋老师的课堂开放而具有启发性，令学习的老师们受益匪浅。

（摄影、撰写：朱鹏伟）