海小举行教师数学思维培养主题沙龙会

数学思维能力的培养是数学教学的核心，发展学生的思维能力是小学数学教学的主要任务之一。为了拓宽海小学生的视野，提升他们的数学思维品质，更新教师的数学质量观，本学期，刘海粟小学质检中心推出了“每日一题”思维训练计划，规范了教师的教学要求，保证了思维训练落到实处。

“每日一题”思维训练计划，由各教研组根据年级段的特点合理安排，统一实施。经过两个星期的尝试和摸索，2月23日，质检中心组织所有数学教师齐聚观摩教室，在互相交流学习中，共同谋划数学思维培养的好方法。首先，各教研组长汇报了本教研组“每日一题”思维训练的详实方案，重点交流了平时教学中的经典策略。低年级利用闯关摘星的形式进行练习，学生在尝试中激发兴趣；中年级内容丰富，题型多样，学生在快乐中巩固知识；高年级难度适宜，层次清晰，学生在探索中提升能力。最后，教师们互相学习“每日一题”练习本，看着你问他答的热闹场景，相信大家肯定受益匪浅。

海小一贯注重学生数学思维能力的提升，经常开展形式多样的活动，架设丰富多彩的舞台，让学生在参与中促成长。青年教师数学讲座，延伸课堂，拓宽学生知识面；精彩纷呈的数学节，锤炼审美能力，提升学生数学素养；数学小论文撰写比赛，注重反思能力，增强学生数学学习力。

总之，数学教学是思维活动的教学，光有技能没有思维的数学学习是没有发展力的。因此教师在教学中一定要注重学生的思维延展，让他们不断地去尝试，去挑战，在成功中收获经验，在失败中积蓄力量，这样学生才能学会思考，爱上思考，为可持续的数学学习打下坚实的基础。海小“数学思维培养”策略的探索还在路上，相信他们一定能不忘初心，且行且思，共同努力，让“数学思维培养”成为学校新品牌。

（刘海粟小学 撰稿：蒋虹 摄影：蒋虹 审核：张明霞）