家校合力，育人育心

冬日温暖的太阳高高挂起，开启了寒假的第一天。这日，张云波老师来到六（1）班小彬同学家进行家访。小彬同学是五年级时转过来的学生，当时她由于原来所在省市和江苏省教材不同，学习上很吃力，但是通过自己的努力和老师的帮助，在一年半的时间里，小彬不仅赶上了班级同学的步伐，还超越了部分学生，连续两个学期被评为“进步学生”。

走进小彬家，张老师看到整个家庭洋溢着温馨的气氛，房间整洁干净，小彬正在自己的房间里认真地做着寒假作业。在和小彬奶奶的聊天中，张老师了解到小彬是最大，下面还有一个妹妹，一个弟弟，弟弟才刚刚三个月，正是需要照顾的时候。而爸爸妈妈都很忙，小彬放学回到家，就是奶奶的好帮手。带着弟弟妹妹一起玩，成了小彬日常生活的一部分。学习上，小彬是非常自觉的，常常自己一个人在房间里先完成作业，然后才吃饭玩耍，要是有题目不会，总能够主动问妈妈。妈妈非常辛苦，早晨早早起来准备孩子们的早餐，然后一个个地送孩子们上学，回到家还要照料最小的弟弟，小彬看在眼里，非常懂事地做力所能及的事，和妈妈一起分担家庭的责任。

说话间，小彬拿着做好的寒假作业来给张老师检查，张老师表扬她写字端正，正确率高，学习很认真。更肯定了小彬在家里的表现，并拿出学校的礼物——两本书送给小彬，鼓励她多读书，读好书，学习越来越棒。小彬开心地接过书籍，如饥似渴地阅读起来。

良好的沟通，是连接家校的桥梁。我们只有把握家访的契机，了解学生的生活，才能更好地育人育心。

图、文：张云波