原来，你也可以非同一般！

五（11）班家访日记

我从来没有怀疑过：教师，是天底下最幸福的职业！因为我们见证了那么多不同生命的成长。我也从来没有放弃过任何一个孩子，因为我坚信：每个孩子都会开花，只是花期不同罢了。——题记

美好的寒假终于到来了，却发现没有了原计划放松的心情，原来我还记挂着班里几个特殊的孩子。综合集体活动的参与度、班级中的存在感以及各科学习情况，我拟订了要对两位同学进行家访。
寒假第一天，冒着蒙蒙的寒雨，我来到了位于聚湖半岛的邱雯同学家里。邱雯妈妈热情地接待了我。其实，这半个学期以来，我不止一次地跟邱雯的妈妈进行过邱雯学习态度和方法的讨论，彼此都很熟悉。邱雯妈妈一直给我一种温柔典雅的感觉，说话轻轻柔柔的，态度温温和和的。踏进邱雯家，我才发现，原来这个妈妈远远比我认知到的还要温柔贤惠。我按约定时间到达，谁想，她早早地在小区门口等候。简单交谈中得知，她有三个孩子，一个大儿子和两个女儿。儿子初中，两个女儿一个五年级，一个才二年级，我原以为，今天将会看到一地鸡毛的场景。但是，当我走进她家时，看到的是一个井然有序的温馨之家。三个孩子很有礼貌地与我打招呼之后，便各忙各的了。

大概是因为自己老师的缘故，邱雯略显尴尬，陪在旁边坐也不是，站也不是，脸上红红的。见此情景，我便对孩子说：“可不可以带着老师参观一下你家呢？”孩子赶忙把我带向自己的房间。虽然和妹妹同居一室，但是床铺整齐。两张小床分列两边，粉色床褥，一看就是女孩子的闺房。之后她又带我参观了其它地方。我轻轻询问，她一一作答，此时，我看出，她已经稍稍化解了紧张的情绪。

邱雯妈妈招呼我坐下，然后对邱雯说道：“赶紧给老师倒茶啊！”我才发现，案几上摆着一套茶具。邱雯马上给我倒茶。我一看那架势，就知道经常在家煮茶的，便对她说：“邱雯，你会煮茶吗？老师还不会呢，你能教教我吗？”邱雯听我一说，小脸上一阵兴奋，连连点头。只见她娴熟地开始清洗茶具，开启开关，放入茶叶……一系列动作有如行云流水般，我不禁拍手称赞道：“邱雯，你可真棒啊！你比老师强多了！”邱雯原本已经恢复正常的小脸，再次泛红了。

喝着孩子泡的茶水，我环顾客厅，发现在餐桌旁有一个小黑板。见我聚焦于此，邱雯妈妈便向我介绍：“两个孩子经常在黑板上写写画画。我们给她们默写词语和单词，也会写在上面。”我鼓励道：“这是一种非常好的学习方法。相互促进，共同提高。”

最后，我 把一本崭新的书籍《爱的教育》送给邱雯，孩子微微发抖的双手接过书本，虽然孩子什么也没说，但是我相信她的内心一定是心潮澎湃、激动万分的。

寒假第二天，我走访了吴正池家。吴正池的父母都是外来务工的，靠自己勤奋的双手在常州打拼，家有一儿一女。因为我的到来，夫妻二人休息在家。朴实的夫妻二人不善言辞，倒是在校默不作声的吴正池同学令我刮目相看。他看见我，很是兴奋，一会儿倒水，一会儿又给我拿水果……我惊讶地发现，在这个孩子木讷的外表下，又一颗细腻的内心。我说明了此次家访的目的，家长坦诚相告，对于儿子监督不力，一则因为工作忙碌，二则心有余而力不足。我也表示理解。对于寒假安排，吴正池显然还没有想好，于是，我拿出纸笔，给他写下了范本，从薄弱学科数学入手，合理安排作息，有目的地进行学习生活。家长看到后，觉得这种方法很适用。当我拿出《史记》相赠时，家长表示感谢。

通过对两位学生的家访，再次让我感觉得到：每个孩子都有闪光的一面。作为教育工作者，要想孩子“尊其师，信其道”，必须走进孩子的内心。通过努力发掘孩子身上的闪光点，来找到教育契机，才能有效沟通。两次家访，让我重新认识每个孩子，原来，你也可以非同一般！