数学教育：为学生素养提升奠基

——备战省小学生数学学业质量测试活动侧记

金秋十月，丹桂飘香，我们即将迎来江苏省小学数学学业质量测试活动。这次活动是一次挑战，更是一种机遇：在检验中加速提升学生的数学素养。所以本周质检中心对四年级所有学生和数学教师进行了测试前的调研和培训。

盘点——领会省测精神

质检中心蒋虹主任和所有四年级数学教师齐聚一堂，学习了历年省测试卷。经过讨论和分析，教师们对省测的内容和要求有了清楚的认识:1.关注知识形成过程的理解能力2.关注发现问题、提出问题从而解决问题的综合能力3.关注数学语言的表达能力4.关注数学高阶思维形成的初级抽象能力。

调研——找准教育基点

为了真实而深入地了解学生的数学学业水平，为下阶段的练习找准重点，提升效率，质检中心对所有的四年级学生进行了一次模拟调研。在集中批阅之后，蒋虹主任带领大家对学生的答题情况进行了全面的分析和深刻的反思。从整体情况来看，学生对第一学段的基础知识掌握的比较扎实，特别是对计算算理的理解水平有了明显的提升，这与我们海小一贯提倡计算教学要注重知识形成过程的策略息息相关。但是从调研的情况来看仍然呈现出一些问题：1.部分学生估算策略不熟练2.数学语言表达不够准确3.发现问题提出问题的综合能力还有待提高。在反思中我们教师发现这些问题其实都与四年级学生的学习能力和水平有关，并不能在短时间内快速提升，而是应该切实地落实到日常的数学教育教学中去。

省小学数学学业质量测试就像一把标尺，它多向丰富的内容衡量了我们日常数学教育的多维目标是否有效达成。就像马伟中主任说的：数学教学要基于课程标准，优化教学过程，才能有效地提高学业质量，真正做到为学生数学素养的提升奠基。

撰稿：蒋虹 摄影：史俊 审核：张明霞