教研组长示范课 优化教学放光彩

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。我校语文教研组长示范课却如一缕暖阳，了无痕迹地浸润着每位语文教师的心田。 陈嫦云、张华琴、朱金花三位老师精心准备，使得展示课如行云流水，参与学习的老师们更是收获到了丰厚的教学财富，纷纷参与到微信线上点评交流中。

无限风光乐游园，层林染尽喜丰收

“海小好学号”小火车开启了一堂快乐拼音学习之旅。陈嫦云老师用精美的课件，温柔的语言带领孩子们在拼音乐园里傲游。在陈老师的课堂里，我们感受到了一位一年级老师特有的耐心，她用童趣的语言教孩子学会gkh，学会拼音的学习方法，强调上课的习惯，让这堂课有张有驰。陈老师用4张图告诉孩子们，学拼音要用嘴说，用眼看，用脑子想，用手写，在这样的指导下，孩子们能够自己来学习拼音。用动物王国的游戏，把这节课与之前学习的知识联系起来，让小朋友猜猜藏在音节后面的是哪只小动物，猜对了小朋友获得了老师把亲手制作的动物照片，大大激发了他们的学习兴趣。

立足文本品悟诵，工具人文言意通

张华琴老师执教的是四上第7课《徐悲鸿励志学画》，她一如既往的亲近柔婉中更多了份自信与从容大气。课堂上，张老师借由学生的回答出示中心句，在之后的教学中始终紧扣中心，先引导学生读文体会，走进徐悲鸿的内心世界，再感受主人公身上所体现出来的中国人的气节，最后又回到中心句，对徐悲鸿的勤奋、刻苦进行了注解和升华，可谓一咏三叹。更可贵的是，张老师还借助文本指导学生习作。张老师借助文章的典型结构——过渡句，如庖丁解牛般，把过渡句的特点和运用一一呈现在学生面前，使学生学得轻松，学得有效！

内外结合比翼飞，阅读教学展新颜

六语朱金花老师执教了课文《爱之链》，并创造性地采用一篇课内阅读带一篇同一主题的课外阅读的方式展开教学。朱老师紧紧抓住小说的三要素来与学生共同探讨阅读这类小小说的方法。开课之初引出的两篇典型性小说不光激起了学生学习的欲望，连听课老师也被深深地吸引。教学中，她先教会学生用画思维导图的方式呈现文章的主要情节，再让孩子尝试自己去梳理归纳画出课外小说的情节图。由扶到放，教会孩子自主阅读。又以对比的方式展开教学，让学生前后联系，感悟细节描写，拓展学生的阅读量。学生不仅学得有趣，更学得扎实。课后，吴校长这样点评道：“朱金花老师善于挑战，勇于创新，每次上课都有新思想闪现。今天的语文1十1阅读教学让人眼前一亮，长文短教，抓住要点，值得提倡！若教学语言再加些味精，生动有趣些会更好！”

本次观摩活动是一场语文教学的盛宴，上课和听课的老师们都获得了一次成长的经历，体现了海小老师们静心教书，潜心育人的高尚品格。语文是悠远的，需要以宁静的心境去感受；语文是丰富的，需要以广博的视野去应对。让我们少几分浮躁，少几分匆忙，多一些学习，多一些思考，多一些生活的积淀，不断提升自身的专业素养，从容地欣赏语文教学别样的风景，尽情地享受语文教师特有的快乐！

（图、文：四语教研组 审核：唐薇）