一堂有“味”的语文课

——记二年级语文教研活动

成群结队的鸟儿们展翅飞翔，鸟窝密密麻麻，一个挨着一个，到处是鸟蛋......看，二（6）班的陈老师带领孩子们来到了青海省西部的海西皮小岛上的鸟的世界——鸟岛。

语文课标指出，语文课既要有人文性，也要有工具性。陈老师紧抓低段教学的识字重点，利用多种方式带领孩子们海量识字：生字开花、寻找字源、结合生活实际、形近字比较......在这些众多的方法中，看似零碎，却指向同一个主题：让语文课具有人文性的同时，更具有工具性，这样的课堂，显得语文味十足。比如在讲“部”这个字的时候，利用了生字开花，拓展出：“倍”、“赔”、“陪”、“培”“焙”，并注意到“部”是一个量词，比如：一部手机、一部电影、一部动画片等等。这样的拓展在注重人文性的时候，很好地指向了生活中的应用性。陈老师在随文识字中教学生字，在教学生字中有适度的拓展，孩子们收获颇丰。

课后，二年级组的老师针对陈老师的课堂进行了评课，大家在肯定的同时也积极给出了建议，在互帮互助的交流氛围中，相信老师们都受益匪浅。

（图文：左菲）