“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”刘海粟小学历来坚持打造美的课堂，培养了一批批魅力教师。在这春光明媚的日子里，海小第六届“海粟杯”课堂教学效益月学科整合教学研究活动正如火如荼地进行着。本次语文学科整合课赛课活动分低、中、高三个年段展开，潘阳、周玲、花苏梅、李婷等七位青年老师精心准备展示了精彩的整合课，广大青年教师和新疆教师积极参与学习研讨。

有效整合成就精彩课堂

在低段整合课现场，潘阳和夏英两位老师语言亲切，贴合这年龄段的孩子，课堂上的互动如伙伴间的交流。潘老师将《这儿真好》课文教学与品德与生活课程整合，荒岛因绿树而变成绿岛、乐岛，让动物们都说“这儿真好”。海小的校园因为葱翠的绿树、多姿的鲜花而变得生机勃勃，成为海小娃的绿园、乐园，让大家都说“这儿真好”。有效的整合，让学生在品读文字之余，深切认识到环境保护的重要性，人人应加入到美化环境的行列中。夏老师的课堂由前不久学校组织的春秋动物园活动开始，有效地进行动物介绍的方法指导，创造性地整合了中国成语故事、剪纸艺术等，让学生学得扎实而欢乐！

中年级的周玲和吴叶老师分别执教了《槐乡五月》和《练习4》，他们的课堂直指学生核心素养的发展。周老师紧扣课文的中心句“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。”来展开教学，通过理解关键词和朗读等方法，感悟槐乡的花多、花美、花香，并整合生活课程，让学生走进槐乡，当一回槐乡的孩子，亲身体验制作和品尝槐花食品的快乐。吴老师主要教学的是《练习4》中的“认识中药”，带领认读中药的名字，认识中药的样子，了解中药的用处。难点在于教学非连续性文本“药品说明书”，吴老师将此整合读者剧场课程，运用互动表演的方式来落实。

高年级整合课堂上，李婷老师的教学热情奔放，邹春老师则理性婉约，呈现截然不同的课堂美。李老师执教的《水》一课整合了美术、音乐，让曼妙的文字伴随音乐的流淌浸润学生心间，逐步浮现于眼前的是一幅幅生动形象的画面，深刻的感悟、多元的表达、多种素养的提升都让课堂变得高效。邹老师执教的是一首托物言志的古诗《石灰吟》，整堂课立足于课程内部的整合，将于谦生平融入教学，让学生从知道于谦到熟悉于谦，最后于谦的形象在学生心中丰满扎根。最后多才的邹老师亲身示范，引领学生创写托物言志小诗。

评课交流指明研究方向

在三场整合赛课活动后，区教研室张新东校长、吴静副校长和许文玉部长分别对每堂课做了细致入微的点评。特别是张校长，他对刘海粟小学的课程整合教学的研究给予了高度的评价。他说，海小是艺术特色学校，这三节课充分体现了海小美的课堂研究特色，老师的教态美、语言美、设计美、板书美。同时他也提出了重构的建议，提醒广大语文老师在进行学科整合的过程中要努力寻找恰当的整合切入口，充分发挥语文的工具性作用，让学生在多样的活动中迁移运用、提升综合素养。

美的课堂，是海小教师执着的追求。此次整合课比赛是海小效益月系列活动之一，是青年教师的演绎舞台，是智慧和技能的比拼。相信广大青年教师通过比赛能不断更新教学理念、深入教学钻研、不断整合教材，从而迈出更快的成长步伐，为追求一等的教育质量而不懈努力。

（刘海粟小学 图、文：唐薇 审核：姚华）