刘海粟小学开展青年教师“海粟”讲坛活动

四月，刘海粟小学的“海粟”讲坛正式开启，本届讲坛系列活动将持续两个月，内容丰富多彩，形式多样创新，涉及面广，知识点深，囊括了各个学科的奇闻趣事。此次活动旨在促进海小青年教师个性化的展示，着手大综合实践课的尝试，提高青年教师的综合素养和品味，开拓学生的视野，拓宽学生的知识面。

形象设计 遇见美的自己

爱美之心，人皆有之。美的课堂，美的教室，美的师生……海小“美”的元素无处不在，在这样一个美丽雅致的校园里，无论是教师还是学生都以“美”的标准来要求自己，注重个人仪表，提升自身内涵，彰显个人魅力。傅晓丽老师就“形象设计”这一主题和学生们聊开了。首先，傅老师抛出了一系列问题：穿什么好看？款式之间怎样搭配？配饰怎么选择？如此等等，这些每天都会面对的问题如何高效地解决呢？学生们的好奇心被激发出来了，他们陷入了沉思，还有的孩子在悄悄讨论着。接着，傅老师从色彩的搭配入手，详细讲述了对比色服饰的搭配、和谐色搭配以及邻近色的搭配，图文并茂的PPT成功地帮助学生去理解和吸收。讲坛的结尾，也是高潮部分，傅老师给学生播放了一段视频，讲述了日本非常优秀的艺术家草间弥生，从她的绘画中人们能感受到圆点和色彩的魅力，小小的圆点能够作为一项装置艺术布置在日本的各个角落，此外，草间还发展出自己独特的“繁殖”特色，在1990年代之后，草间加入了商业艺术的领域，与时装设计界合作，推出了带有浓厚圆点草间风格的服饰。

歌剧赏析 提升美的内涵

费香香老师以《歌剧赏析—世界十大歌剧》为题，在艺术讲堂与孩子们一起走进歌剧的世界。费老师先以孩子们熟悉的流行歌曲“不想长大”导入，这首歌曲借鉴西方曲调莫扎特的《四十交响曲》的曲调。接着简单介绍十大歌剧的剧情内容，以普契尼的《图兰朵》为切入点，从剧情，经典唱段，舞剧等各个方面来阐述，深入浅出，层层递进，以全新的演唱形式给孩子们带来身心的启迪。最后费老师以孩子们喜欢的《图兰朵》中《茉莉花》的曲调，进行二部轮唱以及三部轮唱。泰纳说“要了解一件艺术品、一个艺术家、一群艺术家,必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”或许语言不通，但是音乐的是无阻障的。普契尼在歌剧中运用了多种不同的音乐技巧，使音乐承载着戏剧，并在音乐中展示音乐性格，推动剧情发展，将音乐与戏剧完美地结合起来，将普通人的爱与恨、欢乐与悲伤用他独特的歌剧才能展现出来。他的作品主要表现社会底层人物的情感和命运，旋律优美流畅，舞台效果突出，戏剧冲突强烈，对人物内心刻画真实而细腻。活动中，孩子们倾听、欣赏、互动，不仅感受到了歌剧难忘的旋律和沸腾的激情，而且净化了心灵，陶冶了情操。

人文历史 塑造美的品格

中华民族是一个历史悠久的民族，也是一个命运多舛的民族。多少有志之士 为了拯救被侵略者铁蹄蹂躏的祖国和民族，他们抛头颅，洒热血，用自己的鲜血和生命书写着他们满腔的爱国心和赤子之心。金燕老师来到了海粟讲堂带领大家去认识常州人的骄傲——常州三杰。

“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！” 伴着激荡高昂的乐曲声，讲座开始了。金老师让孩子们欣赏了《国际歌》，从《国际歌》入手，介绍了瞿秋白如何接触到《国际歌》，又是怎样翻译《国际歌》以及他深受《国际歌》的鼓舞如何与反动派进行斗争的。在革命困难的年月里，瞿秋白坚持了英雄的立场，宁愿向刽子手的屠刀走去，也不愿屈服。他的这种为人民服务的精神，这种临难不屈的意志让孩子们深受感动，孩子们个个眼眶里闪烁着泪花。在介绍张太雷时，金老师和大家分享了张太雷剪辫子，发动广州起义建立广州苏维埃政府以及为抵抗国民党军队向起义军总指挥部进行反扑，他不顾个人安危，前往总指挥部进行指挥战斗，在途中遭遇埋伏壮烈牺牲的故事，让孩子们感受到了他无畏的革命精神。“浪迹江湖忆旧游，故人生死各千秋。已摈忧患寻常事， 留得豪情作楚囚。”金老师通过恽代英的狱中诗讲解了恽代英的革命生涯。她时而低沉，时而高亢，孩子们听的如痴如醉。

在一场场艺术的盛宴中，孩子们被震撼了。们老师带给学生的不仅仅是美的视觉、美的讲演、美的传播，更是对今后自己言行、仪表及内涵的深入思考和践行，这是一种视觉上的享受、精神上的洗礼、心灵上的碰撞！接下来的日子中，海小的青年教师将会带来更多精彩纷呈的讲坛，海小娃将会有更多的机会来参与学习、聆听报告、动手实践，相信他们会在大综合实践课中学有所得，思有所行，日有所悟，成为尚美海小娃！

（刘海粟小学课程中心供稿）