延伸数学课堂 提升数学素养

——刘海粟小学青年教师开设数学讲堂活动

阳春布德泽，万物生光辉。为了拓宽学生的数学思维，发展独特个性，丰富课外知识，让他们感受数学学习的乐趣和实际应用的价值，提升他们的数学综合素养，4月11日，刘海粟小学的青年教师们开设了主题各异的数学讲堂，为每个年段的学生送上了营养丰富的精神大餐。

数学史话：追本溯源 乐趣横生

刘婷老师为低年级的学生做了《时间宝宝和我们》的讲座。她从远古的人们在木棍和动物骨头上刻标记来计时开始引入，介绍了古代的日晷、水钟和沙漏，中世纪的机械闹钟、怀表和大摆钟，现代的石英钟、电子表和原子钟，还欣赏了世界知名计时建筑。详尽丰富的内容，有趣精美的课件，让孩子们沉浸其中，真实地感受到了人类文明的博大精深和劳动人民的聪明智慧。

数学趣题：多元思维 智趣妙生

承晓丽老师为中年级的学生做了《好玩的数学问题》的讲座。她着重介绍了经典好玩的过桥问题，亲近生活的烙饼问题和神奇有趣的报数游戏。从孩子们灵光乍现的神情中我们不难看出他们切实地体验到了数学真好玩。其实这些经典的数学趣题也为学生的数学思维打开了另一扇窗，激发反应力和想象力，拓展解决问题思路的广阔性和巧妙性，从而培养他们多角度思考问题的习惯。

数学神数：包容乃大 美趣自生

徐平老师为高年级的学生做了《神奇的数》的讲座。简单朴素的数字蕴含着深刻的哲理，珍藏着至高无上的美。他主要介绍了沧海一粟的完美数，彰显对称美的回文数，神秘深奥的缺8数，完美至上的黄金数。学生在神奇数的世界里遨游，不仅开阔了眼界，启迪了智慧，更使得他们在分享数学独特美的过程中，窥见数学的本真，学会欣赏它，真正地爱上它。

《数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展；使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。”我们海小一贯坚持这种“大数学”的课程观，精心策划每年一度的数学节，开展丰富多彩的活动，不断地为提升学生的数学综合素养服务。数学故事比赛，数学小报展，学生数学小讲堂，数学猜谜擂台赛、创作数学美图案……这些小小舞台让学生充分地展现自我，提升自我。教师定期的主题数学讲堂，作为数学课堂学习的有效延伸，不仅增长他们的见识，还为学生平时的数学学习提供了行之有效的策略和方法。

学生数学素质的养成不是一朝一夕就能完成的。让不同的学生学习不同的数学，一直是海小数学教育课程不变的追求，相信只要坚持不懈，继续有意识、潜移默化地进行综合培养，那么提高学生的数学素质这条路我们会走得更坚实，更宽阔。

（刘海粟小学质检中心 撰稿：蒋虹 摄影：蒋虹 审稿：张明霞）