海小效益月英语青研组教师同课异构活动

为促进青年教师钻研教材教法，探讨并构建英语学科模式实施的有效策略，加快青年教师专业成长。刘海粟小学英语组于4月8日，开展了效益月英语组青年教师同课异构活动。本次活动分四、五两个年级组展开，每个年段由三位老师执教。在周庆峰校长的带领下，英语组全体教师参与了听评课活动。

此次活动以“定课设计、分堂展示”的方式开展，即确定同一教学内容，同年级教师先各自设计教案，各自上课，再全体英语老师集体听课，最后由周庆峰，陈阳，邵佳冬等优秀教师一一对应评课、英语组集体议课。

本次活动的授课内容分别为四年级What’s the matter?和五年级的Helping our parents.六位英语老师各显其能，努力通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果。如五年级组的王丽萍老师用自己的女儿作为例子进行导入，激发孩子们学习的兴趣,整节课设计层次清楚，思路清晰；陈静老师的导入游戏设计精妙独特，教学风格清新婉约，教学语言优美生动；毛玉宇老师仔细钻研教材，认真备课，精心设计，无论是资料的查找，课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合都体现了毛老师思想的火花。而四年级组的何兰老师准确把握了中年级教材的目标要求，教学环节衔接自然，教学语言纯熟精炼，关注学生各方面能力的培养;王春雅老师充分利用多媒体和身边实时的自然环境，通过情景、游戏、表演等多种形式辅助教学，真正体现了以学生为主体；潘云霞老师说着一口地道的英语，展示着她对课文的整体把握程度和个人素养，令人印象深刻。课堂上，评委老师们细心聆听，认真记录着每位老师课堂上的闪光点以及有待改进之处，并提出自己的宝贵意见，让每位教师受益匪浅。陈阳主任指出：高年级的课要在现有模式中进行突围，寻求故事教学的更多切入点与组织形式，多些互动，突出学生语言建构与思维过程。何花主任指出：中年级文本解读要有自己的思考，要兼顾学生的年龄特点与文本内容进行教学设计。

本次效益月活动，为青年教师指明了今后学科教学更清晰的方向，也为教师的专业化成长搭建了平台。相信通过活动，教师们的教学理念和教学行为定会有所改变，进而也将会推动学校的课堂教学效益不断提升。教育需要学习，在学习中追求创生；思想需要分享，在分享中播撒心愿。效益月是对海小所有青年教师的一个推动、一种影响、一次鞭策，帮助青年教师能够在课堂这一方土地上找到属于自己的芬芳。让老师认识到，其实我的成长可以更为成功，我的力量可以更为强大！

（撰稿、摄影：陈麟 审核：陈阳）