与特教相会，共话“教研写”

——刘海粟小学邀请特级教师陈建先来校指导“教研写”主题研究活动

正值春日好时节，共话教育谱新篇。3月11日，刘海粟小学的老朋友、江苏省著名特级教师陈建先应邀来校参加活动，和海小的老师们共话教育。此次活动，旨在夯实教师们的实践力，提升写作软实力，增强科研内驱力。

课堂——精彩演绎，美在师生

上午，向大家展示精彩课堂的是唐薇和袁静两位主任。这两位老师是海小语文教学的领头羊，是海小的骄傲。她们的课温婉大气，活泼灵动，设计精妙，深受师生的喜爱。唐薇老师年轻聪颖，荣获了江苏省小学语文评优课特等奖、区基本功比赛一等奖，并连续四年获武进区人民政府嘉奖。袁静老师优雅大方，获得了全国新技术支持下的语文课堂教学大赛一等奖，被评为常州市优秀班主任。她们认真准备本次展示课，反复试教，不断修改，力求完美。

唐薇老师执教的是《人类的“老师”》一课，这是一篇科普小品文，唐老师在课堂上通过“阅读文字”来“增长知识”，带领学生深入了解“仿生学”，激发了学生去探索科学的奥秘。唐老师认为课堂应该是“一课一得”，因此，就“具体介绍”和“简单例举”的写作方法，她鼓励学生去自主选择、两两合作，共同完成一篇仿写文章。袁静老师带着大家学习了《螳螂捕蝉》一文，这是一则极富理趣的历史寓言故事，故事中的少年利用譬喻的手法，巧妙地采取智劝的策略，打消了吴王攻打楚国的念头。袁老师的课堂设计巧妙，情趣相融，朴实中彰显智慧。课堂上袁老师引导学生文白对照感悟寓意、巧设练笔提升素养、拓展阅读增长见识。朗读多样动情、理答随机巧妙、语用新颖有效，真正落实了学生听、说、读、写能力的培养。今天的两节展示课有一个共同的亮点——阅读迁移教学。两位老师为海小的语文教学研究做了成功的示范、明确了目标、指引了方向，无疑，她们对课堂的把握和演绎越来越成熟，层次更高，水平更深，视角更新，思路更广。

评课——互动学习，意在提升

课后，所有听课老师积极参与了评课，互相学习，共同提高。陈建先主任首先抛出问题：“预设中最大的亮点是什么？”“这节课最大的遗憾在哪里？如果再上一次，你将怎样上？”老师们陷入了思考，再次细细品味这两节课，发觉其中奥妙之处。唐薇和袁静老师就陈主任的问题进行了简要的解答，她们对文本的理解和剖析赢得了陈老师充分的肯定和认可。同时，袁静老师也提出了自己的疑问：“在小学阶段，古文教学是以阅读为主，还是以仿写为主？”一石激起千层浪，老师们纷纷讨论起来，各抒己见，朱金花老师和许文玉部长发表了自己的见解，陈主任也就此问题谈了自己的看法，提出要以《课程标准》为法规，阅读大于写作，要深度研究文本内容，要推强词句的意思、辨别词句的感情色彩、体会词句的表达效果！老师们不仅专注地聆听，而且认真地做着笔记，受益匪浅。

沙龙——拓宽思路，勇于探航

海小教师一贯重视论文的写作，始终认为好文章都是平日里脚踏实地做出来的，不断鼓励教师边实践边反思、边反思边研究、边研究边写作，学会用鲜活的案例来印证自己的理论观点，从而积累宝贵的教科研成果和经验。在沙龙中，大家对探航的热情更加高涨，纷纷提前拿出选题预案以及写作提纲请陈主任把脉。花苏梅、张云波、翁彩霞、唐薇等老师主动亮相，阐述自己的选题思考、写作构思和主要观点，并请陈主任现场指导，及时获取文章构思、行文的修改建议。陈主任肯定了老师们写作的选题和思路，并提出了修改意见，他认为海小的老师肯研究、懂研究、会研究。“听君一席话，胜读十年书。”陈主任不仅给予我们智慧的引领，更给予我们成长的力量。

可以说，这是一场精神的洗礼，一次科研的沐浴，一次探航的启程！海小人始终认为美教师不仅要能呈现美的课堂，而且必须会做研究，成为一名研究型教师，在海小人人有一堂拿得出手的课、有一项研究课题、能写一篇高水准的文章，这已成为每一个海小人的共识。通过一天的活动，海小教师定会一如既往地追求一等的教科研发展成果，2016年海小人步履更坚。

（刘海粟小学课程中心 摄稿：何花 摄影：朱金花 审核：姚华）