美好的月亮湾之旅

——记同心部陈嫦云老师示范引领课

在这乍暖还寒的早春，走进陈老师的课堂，就有一股暖流涌上心头，二（5）班的孩子们多才多艺，活学活用，将朗诵与音乐、表演相结合，这样的诵读优雅自然，令人耳目一新。陈老师的示范课也拉开了序幕。

蕙质兰心，优雅引领

陈老师的课堂，处处散发着他的智慧之美，用童心的眼光设计课堂，贴近孩子的兴趣。课堂开始陈老师用粉笔画出弯弯的月亮，再加以修饰，弯弯的月亮成为了一条弯弯的小河。这样的简笔画设计让孩子知道了“月亮湾”名字的由来。

秀外慧中，匠心拓展

陈老师在随文识字的同时，利用字源、换偏旁、组词说话等形式丰富了孩子们对于单个生字的视野，拓展了课堂的内容，让学生体会到汉字的魅力。山坡的“坡”字可以换哪些偏旁呢？陈老师打破常规，先出示新的换偏旁的字，让孩子们根据形声字的特点猜一猜换过偏旁的新字的字义与什么有关系。这样的教学形式将更多的思考空间留给学生，还主体给学生。

巧妙构思，精于钻研

陈老师作为海小低年级教研组的中流砥柱，她的课堂亲切自然，她善于在课堂形式和内容上给花功夫，花心思。陈老师将故事情景融入课堂，用导游的身份引领孩子走近月亮湾，体会月亮湾的优美：小桥流水、调皮的小鱼、粉嫩的桃花、绿绿的农田、飘香的茶树......一幅宁静优雅的“月亮湾”图通过手绘画的板贴，展现在孩子们的眼前。这样的课堂，给孩子们创设了情境，提高了孩子们的学习兴趣和积极性。“月亮湾”优美的课堂内容，离不开她对课本的钻研、解读、思考和创新。她正带领着年轻老师们不断进步。

（同心部 左菲）