刘海粟小学开展经验型教师示范引领课

二月海小，春意盎然，一派欣欣向荣之景象。校园里，处处充盈着学习的芬芳，时时彰显着学习的魅力，无论教师还是学生，都能做到静心学习，虚心请教，追求进步，完善自我。新学期伊始，为进一步提高课堂教学效率，提升教师教学质量，促进教师自身发展，2月29日，刘海粟小学开展了经验型教师示范引领活动，由备课组长顾红亚、承晓丽、花苏梅执教展示课，全体教师积极参与听课和评课。

课堂美，师生和谐同展示

美的课堂，美在素养，教师良好的个人素养能成就精彩课堂，更是对学生潜移默化的引导和熏陶。三位备课组长年轻有活力、肯干有魄力，他们的教学理念新颖，教学方法多样，教学效率高。为了能给青年教师一个很好的导向，他们在假期里就开始研读教材，选择教学内容，全方位思考教学思路，以“美的课堂”为努力目标，以简洁而不简单为设计宗旨，以学生为主体，认真准备好本次引领课。

美的课堂，美在设计，它既让课堂教学变得高效，更让课堂教学魅力无限。顾红亚老师的英语课“After school”以“故事教学中语用能力的培养”为中心，课堂活泼且不失大气，设计精巧流畅，活动紧扣主题，学生在一个个活动中听英语、说英语、用英语，体验着参与的快乐，分享着彼此的创新，徜徉在英语的乐园中。承晓丽老师通过精心的设计带着孩子们经历了观察、操作、猜测、验证、归纳的过程，让孩子们感受了探索过程的乐趣，激发了孩子们学习的热情，活跃了孩子们数学的思维，真正做到了“美的数学综合与实践活动课的研究”。花苏梅老师执教的《最佳路径》设计稳中求新，教学方法扎实有效，教学环节紧凑流畅，教学板块清楚明晰，教学氛围亲和热闹。花老师围绕“讲练结合的有效实施研究”这一主题，针对文本提炼出一系列问题引导学生展开了激烈的讨论，与学生一起在群文阅读中拓宽视野。三位教师深厚的基本功让人折服，他们对课堂的把握和演绎让听课的老师赞佩不已。

研讨真，反思实在促成长

有研究有讨论，有实践有反思，从而促进教师对自己的常态课有所感悟有所行动，这才是教研活动的最终目的。下午，所有教师参与了评课活动。首先，由学科主任对课标意图深入解读，对教材编排细致分析，对教学建议针对讲解，让所有教师对“美的课堂”有了更深的理解。接着，由三位教师就本节课的设计和生成与老师们进行了分享，他们详细解说了这节课的设计意图、试教后的反馈以及学生的接受情况。最后，各位教师各抒己见，畅谈收获与建议。吴群英校长充分肯定了三位老师的倾心付出和精彩展示，她赞美了老师们的课“教态美、课件美、板书美”，同时提出了在教学中要有选择性地进行拓展，并希望教师能结合文本主题针对性地评价学生，在场老师受益匪浅。

本次“经验型教师展示课”的活动营造了浓郁的教学研究氛围，为青年教师指引了努力方向，促进了青年教师之间的交流，达到了大家共同学习、共同研究探讨、共同提高的目的。一直以来，为促进教师教学水平不断提升，海小坚持给教师搭建各种学习平台，提供各种学习机会，不断邀请优秀教师走进课堂来引领，不时提供机会让教师外出学习提升素养。与此同时，校内双周教研活动的开展扎实有效，周周课堂教学调研如期进行，领导推门听课已成常态，随堂课上成精品课已是趋势。学校还定期组织开展“青年教师展示课”、“骨干教师示范课”、“师徒同课异构”等活动，一方面要求成熟教师时刻保持向上的姿态，另一方面让青年教师从中汲取拔节成长的能量。今后，海小还将积极开展各项教育教学研讨活动，不断前行，追寻“美的课堂”。

（刘海粟小学 撰稿：何花 摄影：袁静 审核：姚华）