刘海粟小学举行青年教师课堂教学展示活动

九月的海小，就连空气里都弥漫着成长的气息。一直以来，刘海粟小学就致力于青年教师的培养，为进一步提升教师的思想素质和业务水平，加强教师课堂教学能力，优化教学策略，提高教学效率，开学第二周，刘海粟小学就开展了青年教师课堂教学展示活动，激发广大青年教师聚焦课堂、参与教学研究。

为了精彩呈现自己的课堂，青年教师在暑假期间就已经选定展示课内容，认真钻研教材，教研组内线上研讨，备课并制作课件。开学第一周，青年老师就开始试教，积极主动邀请自己的师傅和成熟型教师为自己的课堂把脉诊断，不断完善自己的教学设计。为了打造独具海小特色的现代尚美课堂，青年教师们根据各年段研究主题，不断更新教学理念，力求在教学方法和形式上有突破、有创新，将课堂让给学生，努力提升学生的学习力。

低年级立足于“故事语文”的实践研究，将童真童趣的故事植根于美的课堂；中高年级以“学本课堂”理念引领教学研究，主张以学定教，以学生活动为主线展开教学。二年级的左菲老师创设乘船游览江南水乡的故事情境，带领孩子们游历水乡，饱览金秋水乡美景，品味水乡风土人情；五年级的李婷老师秉承生本课堂教学理念，引领学生进入到法布尔的奇妙昆虫世界，学生通过抓关键词、重点句，充分体会法布尔对昆虫研究所作出的贡献；三年级的徐娜老师为故事语文的研究做出了勇敢尝试，感受美。用故事方式展开古诗《山行》的教学，学生们俨然成为诗中的杜牧，感受从刚进山的冷清到身在山中的热闹；二年级的邵扬老师以老师与孩子们一同出游为背景，课文内容的教学、复习都寄予秋游乐中。

老师们的学习热情高涨，时而尽情在听课本上记录，时而侧头思索良久，下课铃声一响，大家立即围聚一团，根据各年段研究主题畅所欲言，或阐述自己在听课过程中的收获，或表达自己对某一教学环节的建议，思维之花在研讨中碰撞，拔节之势在研讨中闪现。

一个教师的专业成长，是对学生最负责任的体现，是学校得以发展的基石。如果说海小是一片浩瀚无边的汪洋，那广大青年教师就是勇往直前的水手。因为有海小一贯长期的培养，我们的青年教师在全国新技术课堂中荣获一二等奖，在省评优课中斩获特等奖，在市区基本功大赛中获一二等奖。广大青年教师在一次次教研活动中褪去青涩，丰厚羽翼，实现自我的突破，相信海小的青年教师明日定能拥有自己的一方教育新天地。

（图：各语文教研组 文：唐薇 审核：姚华）