东西南北中，共话班主任工作

——海小王晓波老师应邀在“中国德育与班主任” 大会上分享带班故事

2015年7月21—24日，由著名教育家魏书生题写会标并亲自参与的“中国德育与班主任” 大会在北京举行。本届会议的主题为“东西南北中，共话班主任工作”，论坛向各省、市教育厅（局）发出邀请，每省、市推荐1～2位优秀德育工作者或班主任。经过推荐、申报和评选三个环节，海小王晓波老师脱颖而出，获得在大会上分享工作经验，共话教育人生的机会。来自全国各地近1200名德育工作者及一线班主任参加了此次活动。

王晓波老师分享的主题是《让每个生命在教室里开花》。她重点围绕“班级评价体系”及“教室课程开发”两个方面与与会教师分享了自己的思考。王老师认为：“教育生活里不应该只有纪律和常规，不应该只有分数和成绩，教育生活应该丰富多彩，应该是美妙迷人的。” 因此，班级评价体系的存在不是为了“便于教师实行班级管理”而是“应该立足学生生命成长的需要”。为此，王老师在班级实行“善德币”评价体系，并辅以“公约”“宝典”等形式引导孩子朝向美好。她说：“教育，不过就是把一个人的内心真正引导出来，帮助Ta成长为自己的样子而已。教育很复杂，但若育人者有心的话，其实并不难。”对于教室课程开发，她非常认同李希贵校长的观点：“课程就是为不同学生设计的不同轨道。课程的独特价值就是应该尊重某一个特定孩子的需求和不一样的成长方式。在不一样的生态环境里，这棵树才有可能变得不同于那棵树。”因此，她结合学生的特点，构建丰富多彩的教室课程体系，让每一个孩子都能找到适合自己的成长方式。她说：“牡丹华贵，菡萏清雅，人皆爱之。然泱泱自然，更多的是籍籍无名的小花小草，先别说是否爱它们，且自问一声：你看见它们了吗？教室里一个个鲜活的生命，你都一一看见了吗？教育是件非常朴素而自然的事情，不过就是陪着孩子慢慢成长而已。然而，很多时候，教师连“看见”尚且做不到，又怎么能指望‘陪伴’呢？”她说：“每一个生命都值得尊重，每一个孩子都渴望被看见。看见孩子，陪伴孩子，才能让每一个生命在教室里开花。”

王老师的分享获得了与会老师的一致好评。分享结束后，很多老师都纷纷提出要和王老师进行交流。老师们都感佩王老师作为一名小学科教师能够在班主任之路上走得那么远。来自湖北省仙桃市教育局的路银宾督学说：“王老师讲得太精彩了！我笔记整整记了4页，边记录边思考，你是一个非常有思想的人，同时，也是行走在能力极限边沿的人。你永远对自己提出质疑，因此才有了不断的进步。你让管理有了研究方向，你有一点班主任科研的味道。”“王老师善慧双修，不为名所累，教育偏重感情，指向学生幸福成长。”

（刘海粟小学发展中心报道）