刘海粟小学2014-2015学年第二学期语文学科计划2015.2

【指导思想】

认真贯彻语文2011版课标和《小语学科“十二五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，以“基于课程视野，提升核心素养”为研究核心，遵循言语实践活动和学生身心发展的规律，探索学科教学走向课程变革的新路。

【重点工作】

1. 打造以“学”为本，与现代技术、其它学科相融合的海小特色的现代尚美课堂。

2. 围绕“基于课程视野，提升核心素养”，练就学生一手好字、一副好口才、一手好作文。

3. 实施3年“奋飞”计划，促进教师专业成长，推出语文魅力教师袁静。

4. 省数字化学习子课题结题。

【具体安排】

一、识字写字

1. 基于课程视野，深化识字教学改革。

引导学生认识汉字之美，开展汉字微型课程研究，通过汉字起源、造字法、《汉字小精灵》阅读，展现汉字魅力，带领学生畅游中华文化博大精深的世界。推进“生活识字”“趣味识字”，识字教学要跳出单一文本，把汉字学习和生活紧密联系，开展“画”文字、讲故事、挑战名人、“走街串巷”等活动，充分挖掘生活中的汉字魅力，提高识字教学效率。注重识字方法的指导，培养主动识字的习惯和能力，识用结合。

用好手头的韵语识字教材、漂流书、诵读书进行大量识字。提供自学的空间，使识字与阅读融为一体，轻松进入自由阅读的广阔天地。

2. 扎实写字教学，写一手漂亮的中国字。

倡导教师写“下水字”确定写字教学的难点；精讲多练，提高写字教学的效率。低年级继续推行20+5+15的课堂模式，练好铅笔字。每天练字一刻钟，每课动笔十分钟，每月一次整班书写水平测试和默词比赛。开展生活识字推广会。

二、阅读教学

1. 围绕“基于课程视野，提升核心素养”展开阅读教学研究，加大从“教”到“学”的课堂转型力度，深化语文教学改革。打通语文与其他学科的界限，有机整合，并与现代技术有效融合，借助微视频等现代技术翻转课堂，打造以“学”为本的现代尚美课堂。

低年级继续推进“故事语文”，中年级研究“预学”习惯养成和阅读与写作结合的“快乐作文”起步教学，4-6年级继续践行“先学后教”“海量阅读”，学期内举行研究课例展示和自主学习妙招推广会、小组合作学习经验推广会，期末汇编研究成果，呈现资料。阅读教学做到“预学”先行，一课一拓展，天天有积累。各年级抓好课前诵读，努力提升经典诵读质量，传承中华文化，让经典扎根于海小娃心田。高年级可适当融入“小古文”教学，传承经典的同时进行小升初衔接。

2. 每月进行整班阅读水平检测和课外知识分享交流会，期末举办课外阅读成果展示。

三、习作（低年级写话）教学

1. 在阅读积累的基础上强化语言运用，努力培养学生使用语言的自觉意识和强烈欲望。一年级倡导记录孩子在生活中运用语言的“童言趣事”，二年级鼓励在写话中时刻捕捉“战机”，中高年级进行“微日记”研究，倡导“随笔化写作”，让学生乐于用自己手中的笔反映个性化的生活经历。注重作后讲评，在日常随意写作和课堂有序修改的有机结合中，最大限度地激发和释放人的写作潜能。

2. 积极参加各级各类征文评比活动、校园作文竞赛等，举办学生个人随笔日记展。

【口才训练】

把口才训练作为一项重要的基本功来抓，每天进行3分钟演讲，并通过读者剧场、故事会、演讲、辩论等比赛塑造学生的形象体态语言，充实知识储备，在实战中提高运用语言的能力，做到张嘴就来，出口成章。

【教师队伍建设】

1. 集体备课再提效，充分发挥骨干教师引领作用，融团队智慧提高战斗力。

2. 做好师徒结对工作，新教师坚持先听课后上课，师徒互促进，共发展。

3. 抓好教师读书和新技术学习，落实“共读共研”，提升素养和能力。

4. 扎实练好基本功，练就一手好字，一副好口才。

5. 实施3年“奋飞”计划，通过日常反思与基本功比赛、同课异构、主题研课等促进青年教师飞速成长。每月围绕研究主题组织读书活动、主题沙龙，进行考场作文研讨以及阅读考题研究，并辐射研究成果，共享资源。推出魅力教师袁静。

【每月工作】

三月份：

1. 期初工作检查

2. 微课制作评比

3. 3-5年级作文选拔赛

4. 工作3年内教师课堂展示（第一周：邵杨、左菲、周亚竹、胡洁、徐娜、樊敏、陈萍。第二周：赵帅、姜洁、王奕、李婷、张瑜、潘阳、。）

5. 寒假共读书目分享沙龙（期初备课组活动时）

6. 学科调研：1-3年级诵读、写字调研。

四月份：

1. 35周岁以下教师同课异构活动

2. 六年级素养调研。

3. 三、四年级阅读与写作能力调研

4. 教海探航论文初审

5. 解剖教研组活动

五月份：

1. 各年级教学主题研究课堂和相关现场活动展示（故事语文、生活识字、快乐作文、先学后教、海量阅读、预学和自主学习妙招交流分享）。

2. 省数字化学习子课题现场结题，袁静课堂展示。

3. 教海探航论文修改

4. 现代尚美课堂区级展示

5. 语文特级教师来校讲学授课。

6. 调研：4-5年级主题演讲，六年级小作文调研。

六月份：

1. 毕业考试、期末考试

2. 教研组考核、评优

3. 总结和资料归档工作。