武进区刘海粟小学英语学科工作总结

（2014—2015第一学期） 执笔：陈阳

2014年，英语组全体成员一如既往立足课程改革与学科质量，力求教师与学生的共同成长，坚持以科研领先打造完美课堂，以市级课题为主要研究内容，努力实践新教材。圆满完成了本学期的预期目标，现总结如下：

一、以常规工作为抓手，加强管理，促进合作，提高效益。

1 .加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们做到有计划、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，并且本单元的课件也有该主讲人制作，供大家使用。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2.抓好备课组建设。备课组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕本组研究的主题，组织相应的公开课、展示课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

二、 以科研质量为突破，勤于学习，乐于反思，厚积薄发。

教研组加大力度进行教科研的建设，全组老师积极参加科研促教，通过理论学习、文献资料查找、学生的调查问卷、将课题理论与实践相结合，通过课题研究，教师们突破传统的“苦干”为事半功倍的“巧干” ，带动了学生们英语学习的热情。

1、专业学习充足电。本学期我们重点学习了《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《新课堂新评价》和《有效备课》。学习了有关教学的《对教学设计内涵的理解及实践诊断》、《新课程理念下培养学生英语思维能力》、《新课程理念下英语课堂教学如何听课和评课》等文章，用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、课题研究显身手。英语组教师人人有课题，人人做研究。英语组的全体成员积极参加课题研究，公办教师积极参与了市级课题研究。2014年度英语组又新添一项区级课题的基础之上。市级课题《小学生英语自主学习能力培养策略的研究》顺利结题。

3、教海探航做水手。本学期英语老师积极进行论文的撰写，多位教师的教学论文发表或获奖，其中国家级一等奖一篇，省级教海探航论文二三等奖三篇，省蓝天杯二三等奖两篇，市二三等奖两篇，区一二三等奖三篇，省级以上论文发表10篇。

4、质量管理方法优。本学期英语组教师满工作量工作，态度认真，思想积极。除了狠抓课堂教学，面向全体学生、加强学生分层次的引导：老师们经常利用课余时间对学困生进行一对一辅导，让他们多学一点；对学有余力的学生也加强辅导，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，坚持开展小型多样的调研，如：三年级举行了整班诵读比赛，四年级举行了词组默写调研，五年级举行了拓展知识能力考核，六年级进行了语言综合能力测试。以上这些活动都在各备课组长的精心准备和组织下，在各位老师的配合下，开展得都很顺利，效果很好。在本学期进行的各项调研中3—6年级的英语成绩整体均衡发展。

三、以课堂教学研究为重点，交流互动，切磋共进，力求完美。

课堂教学是教师教学生涯的生命线，教师的生命力在于能否成就与时俱进的课堂，因此致力于课堂教学的研究始终是英语组人不懈追求的经典动作，在北校区研课已经成为一种风尚，磨课已经成为一种乐趣，评课更是成为一种展示。本学期英语组老师通过各级公开课，不断提升教学水平，锤炼教学艺术。短短的一学期英语老师在各级各类公开教学中不断成长。一人获得武进区英语评优课一等奖，三人获市网络教研团队一等奖，一人在区小中高课堂教学考核中获得优秀等次，两人在市级教研活动中展示，四人在区级以上教研活动中执教。

四、以促进学生发展为根本，创设舞台，激发潜能，给足自信。

一个英语团队的实力不光来自一群有智慧、有方法、有底蕴的实力教师，更来自一批有自信、有能力、有表现欲的实力学生。在培养学生方面我们的宗旨是：统筹兼顾，着力培养乐参与，会自学，爱表现，有潜力的英语品牌学生。本学期，我们组织学生参加了时代之星英语风采大赛与全国青少年英语风采大赛，我校区有30多位学生在市级比赛中获奖，有一人获得全国青少年英语能力将赛一等奖。本学期三年级学生参加区整班诵读比赛获得一等奖。

成绩代表过去，未来仍需努力。今后，我们将继续加强学习，加大研究力度，发挥集体智慧，发展教研组特色，继续提高整体英语教学水平。