让多种感官参与写作

——记五年级语文教研组作文研讨课

金秋十月，秋风送爽，秋叶飘零，正是观察秋之叶的好时机。周一下午第一节课，我校青年语文教师董倩在五（6）班给大家带来了一节描写秋天树叶的作文指导课。

教学中，董老师精心设计，引导学生运用多种感官，从不同的方面去观察秋天的树叶。

在董老师的引导下，同学们纷纷拿出采摘来的秋叶，细细观察起来，他们或用眼睛看，或用手触摸，或用鼻子闻……真正做到了全面、细致、有深度的观察。在指导学生如何描写秋之叶时，董老师善于引导学生抓住景物描写的多种方法把秋叶写具体，写活，如动静结合的描写方法，由远及近或由近到远的描写顺序，比喻、拟人等修辞手法的运用等，指导细致入微。

整个教学过程中，董老师关注学生的情感体验，用看一看、闻一闻、听一听、说一说、写一写的方法，让学生的多种感官真正参与到了写作中去，着重培养了学生的观察能力、思考能力与语言表达能力，较好地完成了教学任务，赢得了同事们的一致好评。

（图、文：庄伟娟 审核：袁 静）