在故事中学习 在想象中练说 在游戏中巩固

——记一年级语文教研组第一次研讨活动

今天上午第一节，陈嫦云老师在一（5）班执教了公开课《gkh》，所有一年级的语文老师参与了教研活动。陈老师合理地运用多种教学手段，创设丰富多彩的教学情境，在故事中学习，在想象中练说，在游戏中巩固，整堂课充满了趣味性，学生学得轻松，学得愉快。

亮点一：巩固复习有妙招

课前，陈老师在黑板上画了两个大大的城堡，让学生把学过的6个韵母和8个声母送回家。这个游戏一下就调动了学生学习的热情，起到了很好的复习巩固效果，学生的思维活跃。

亮点二：故事导入趣揭题

陈老师的课堂总是那么生动有趣。学生在哥哥劝阻小弟弟不要捉蝌蚪的故事中，迎来了新的声母娃娃gkh。孩子们全神贯注倾听，一下由动到静，投入到新的学习中。

亮点三：引导想象编口诀

以儿歌或顺口溜学习拼音，不失为一种有趣而生动的好办法。这些富于变化的形式，给学生营造出一种轻松愉快的学习氛围。陈老师引导学生把声母和表音表形图联系起来，根据自己的想象，编顺口溜来识记。由扶到放，引导学生自主学习，使学生从旧知识或已有经验的迁移中，潜移默化地接受新知。

亮点四：察看笔顺练书写

在学习完声母的音形后，书写也是关键。让学生跟着电脑老师书写笔顺，培养学生观察能力很重要。在学生描红仿写后，慢慢培养学生的点评能力。在观察、倾听、书写、评价的过程中，把字写漂亮。

亮点五：趣味游戏来拓展

在学生熟练掌握声母gkh的基础上，陈老师设计了去动物园的小游戏，让学生试着来拼读gkh和韵母相拼的音节。好多学生都能够根据前面学习的拼读方法，来拼读小动物的名称。找到了小动物兔（tù）、虎(hǔ)、鸽(gē)、鹤(hè)。陈老师还把这些拼音词巧妙地编成了儿歌：草丛有只兔，林间有只虎，湖边有只鹤，天空有只鸽，兔虎鹤鸽，我们要记住！

一堂拼音课也可以上的如此精彩！

撰稿、摄影：夏英 审核：吴华云