从“驯养”到“滋养”

——刘海粟小学王晓波老师应邀南师大培训合肥骨干班主任

题记：做班主任也好，做教育也好，其实，是件挺朴素挺自然的事，就像农人想要种出最自然美味的庄稼，用的是最原始最朴素的方法一般。不是等庄稼渴了就浇水，病了就喷洒农药，而是在植物还是幼苗的时候，就开始通过增加土壤的肥力不断地强壮它的根系，增强它的体质。孩子也一样，我们所做的，不过就是不断增强土壤的肥力，去强健孩子的体魄和心灵，让他们健康成长。这是一个漫长的过程，要耐得住寂寞，耐心等待花开。

7月31日——8月4日，合肥市小学骨干班主任培训活动在南京师范大学教育科学院举行，来自合肥市各区域300多位骨干班主任参与了本次活动。活动由合肥市教育局及南京师范大学教育科学院联合举办，刘海粟小学的王晓波老师应师大教科院班主任研究中心的邀请，于8月1日——2日，分别为三个班的班主任进行了“优秀班主任教育叙事”的专题讲座。

在三个小时的叙事中，王老师围绕自己的观点“教育，应该从驯养走向滋养”，选取自己十年带班路上的五个重要节点的故事与参会教师分享。她从在迷茫中自我摸索开始，经历不断失败带来的挫折，再到模仿魏书生老师，初尝成功的喜悦，到结识李镇西老师等一批优秀的班主任团队，通过每周研习、阅读、反思等途径不断提升自我的整体素养及带班水平。十年间，她在班级里组建教育联盟，改革学生评价体系，设计适切学生生命成长的班本课程，从把“学生成绩”“文明班级”等作为自己唯一追求的目标，到把学生生命的成长绽放当做自己毕生的追求。如果说从“人治”“法治”再到今天的“文化治班”，见证了的是她教育理念的变化；那么，从“驯养”到“滋养”，则见证了她教育哲学的变革。正如她所说：“做班主任也好，做教育也好，其实，是件挺朴素挺自然的事，就像农人想要种出最自然美味的庄稼，用的是最原始最朴素的方法一般。不是等庄稼渴了就浇水，病了就喷洒农药，而是在植物还是幼苗的时候，就开始通过增加土壤的肥力不断地强壮它的根系，增强它的体质。孩子也一样，我们所做的，不过就是不断增强土壤的肥力，去强健孩子的体魄和心灵，让他们健康成长。这是一个漫长的过程，要耐得住寂寞，耐心等待花开。”

（刘海粟小学发展中心报道）