刘海粟小学2013学年度第二学期综合学科组工作总结

本学期，刘海粟小学科学教研工作以提高学生科学素养为宗旨，以提高课堂教学水平、加强教师综合素养、提升科技活动成绩为教学工作重点，注重教育科研实践，狠抓课堂常规管理，切实提高课堂效率。

1、组织教育理论学习，积极参加课程培训。

理论是思维的工具，教育科研离开了教学理论的指导将是寸步难行。为学习新的教育理论，我们组织教师阅读大量书籍。要求教师人手一份《科学课》杂志，并至少订阅一份科普杂志。我们还学习《科学究竟是什么》等书籍，钻研英美等先进国家的科学教材，并及时撰写心得与读书笔记。另外，我们还参加了常州市、武进区组织的教材培训、教学研讨会等活动，教师学习回来后能够及时撰写心得并主动上移植课。这种持之以恒的理论学习，促进了教师在教学实践中教学观念的转变，进一步亲近了现代教育思想，并能自觉地运用新理论、新思想指导各自的教育教学实践，提高了教师课堂教学的水平。

2、以教研促教学，扎实开展“五个一”活动。

这一学期，我们着力把重心转移到提高自身素质，提高自身科研水平,提高教质量上来。积极组织教师参与听课、评课、说课等活动，促进了教师的相互交流、相互沟通、相互提高。我们倡导各位教师读一本教育理论书籍，上好一堂公开课，写好一篇好论文，参与一个教研课题，带好一个社团的“五个一”活动，以提高教师的教育、教学和教研能力。

本学期,我们组的每个成员都能根据期初安排，积极参加日常教研活动。每人都能上好教研课，王晓波老师执教督导课《我是怎样出生的》，获得专家的好评。面对科学学科越来越受重视的现状，老师们主动积极进行课堂教学改革，变40分钟学习为5+35模式，即5分钟复习，35分钟新授，取得了非常好的效果。本学期，王晓波老师荣获常州市第十一届教师“华英奖”，被评为“武进区第六批科学学科带头人”，在江苏省苏派班主任高层论坛中发表主题演讲，其撰写的《研发卓越课程，缔造完美教室》发表于《常州教育》，《教育到底发生在哪》发表于《当代教育家》，另有两篇文章发表于《江苏科技报.今日教育》上。

3、积极开展社团活动，不断提升学生素养。

素质教育特别强调学生的动手能力、探究能力、创新能力的培养。因此，在认真上好课的同时，我们还认真组织学生参加课外科技活动，组织学生参加各级各类科技竞赛。本学期，我们重点策划并组织了第十一届校园科技文化节，开展了“飞向蓝天”纸飞机比赛、“小小建筑师”搭支架比赛、七巧板拼图比赛以及科普电影观摩、科普图片展等活动。充分利用各种资源，带领学生走出去学科学。本学期，参加了区航空模型比赛中，获得团体二等奖第一名的好成绩。这个成绩与学校其他活动所取得的成绩相比并不理想，但纵观我们航模比赛的成绩，从第一年只有2人获三等奖单项奖到前年的团体三等奖再到去年二等奖后段，今年的二等奖第一名，整个趋势都是呈现不断进步和超越的，连主办方都肯定我们的进步，说二个女教师的非常不容易。另外，我们还参加了区车模比赛获得一等奖。这些成绩的取得，离不开我们积极寻求外援帮助，更离不开老师们主动请教、主动专研和认真辅导。

　小学科的教育教学工作是琐碎而又不可或缺的。在过去一个学期里，我们忙碌着、也收获着。新的一学期里，我们的工作和学习将有新的开始，我们将在以下方面改进工作：

1、进一步强化学习意识。多渠道开展学习活动，向书本学，更要多向名师学习，向教材学、学生学。

2、进一步强化自主意识。变“要我学”“要我做”为“我要学”“我要做”积极主动做好各项事情，保证高质量完成任务。

3、进一步强化责任意识。保证各项赛事的取得圆满成绩，为学校争光。

今后我们将在本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

武进区刘海粟小学科教研组

2014.6.24