刘海粟小学2013年度第二学期英语教研组工作总结

本学期，英语教研组在学校领导的带领下，深入贯彻党的十六大精神，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进新课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。下面是本学期的英语学科工作总结：

一、教师是关键

打造学科特色，教师是关键。我们学校的英语老师各个踏实肯干，进取心非常强。为了快速推进教师的专业成长，首先，我们充分利用每周一次的集体备课抓起，定时间，定主讲，定主题，真正做到有准备有实效。并按年级轮流组织教师读书沙龙，经验分享。定期对青年教师进行英语口语督促培训，每位教师都能积极参与课题研究，认真反思，积极撰写论文，并规划每个教师的专业成长，采取各种办法促其进步。各位青年教师研读新教材，整合新教材，向有经验的老师，师傅请教，书本或网上学习，一次次教案重整，一遍遍试上，在比赛中成长，在反思中进步，在研讨中提升。每位老师积极参加市，区级课题活动，何花老师的绘本课题正式立为区级课题。

二、课堂是阵地

打造英语学科特色，课堂是主阵地。优质高效的课堂是我们不懈的追求。为此，利用集体备课组织教师学习英语教育教学理念，每周组织教研活动，并于当天由教研组长组织成员进行研讨，评课，提出修改建议。同时组织了与清英学校的联动活动，潘云霞，邵佳冬老师的精彩展示获得了一致好评。潘云霞老师经过一个多月的学习专研教学新技术，获得了区教学评比三等奖。效益月中，组织青年教师进行尚美课堂的教学大赛，王丽萍，何兰老师为大家展现了精彩一课。其次，围绕如何培养学生良好的思维品质开展了常州市英语教研活动，并获得了黄晓燕，刘丽华老师以及所有与会老师的一致好评。第三，积极开展同伴互助活动。坚持“师徒结对”活动和“同课异构”活动，使年青教师快速成长，使骨干教师脱颖而出。总之，每位教师都不会放弃学习和展示的机会。通过一次次的活动，老师们钻研了教学方法，优化了课堂结构，锤炼了教学风格，形成了海小的课堂教学模式。

三、活动是源泉

活动是创建特色得以落实的源泉。开学初，各教研组长制定本学期的学生的活动计划，力求做到有组织，有要求，有质量。本学期三年级开展了英语字母规范书写比赛，英语整班朗读比赛，制作绘本比赛，三10班在李姣老师的组织下还开展了英语班队活动。四年级开展了英语单词默写比赛，复活节英语小报制作，英语storytime的书写比赛；五六年级组织了组织了英语大冲浪，英语小报制作，英语作文等一系列比赛。五六年级选派学生参加区英语作文竞赛取得了一、二、三等奖。这些活动大大地丰富了学生的英语文化生活，从而培养了学习英语兴趣。

四、质量是生命

为了进一步提高英语教学质量，我们充分利用集体备课时间进行教学妙招分享，期间，每位老师畅谈困惑，大家集体解答并补充。定期进行英语备课，作业批改，听课检查。定期开展小型多样的调研活动检测教师的常态教学与质量，这学期尤其重视毕业班学生的学业成绩，多次举行模拟学科素养调研；注重资源库的建设，新教材的资源积累和共享。

我校英语特色学科建设只是初见雏形，离社会的需求、领导的要求、家长的希求和学生的满意还有一定的差距，今后，我们需加倍努力，做到百尺竿头，更上一层楼。

五、本学期工作存在不足及改进方向

1、立足课堂观察，继续加强课堂教学有效性的研究，加强锻炼，不断提高和完善自身的教学水平。加强课题的研究并取得实际效果。

2、在实际教学过程中，我们的教师虽能在实践中不断的对自己的教学进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入的思考与探索，但对课改理论的学习仍显不够，还须不断学习和搜寻教育前沿信息，进一步充电，多写课后反思及案例研究，促使自己的理论水平有较大的提高。

刘海粟小学 课程中心

2014.6.24