课堂新技术 历练新成长

——记刘海粟小学“新技术支持下的个性化学习”课堂教学评比活动

5月28日，刘海粟小学“新技术支持下的个性化学习”课堂教学评比活动在数字化教室如期举行，区电教馆宋惠平老师以及兄弟学校现代教学骨干担任了此次评委，语文孙晔隽、美术季琴芬、英语潘云霞老师分别展示了她们的精彩课堂，其他老师也积极参与了听课学习。

孙晔隽老师执教的《音乐之都维也纳》由竞猜导入，从印象、赏析、抒写三方面感知维也纳，触摸文本，迁移写法，板块清晰，有强烈的层次感、推进感，语文味儿浓。个性化学习在第一板块教学中尤其得到充分展现，学生运用数字化交流平台，运用开放网络自主地、有选择地进行学习，或PPT展示，或微博交流，或电子批注，或打开资源包对比阅读，学习、交流灵活多样，分享、表达创意无限。孙老师还调用身边一切可利用资源，视频、音乐以及生活的链接恰到好处，语文学习变得更为开放。

美术是一门造型艺术，又是一门视觉艺术。美术教学中，无论是图片欣赏，还是范画创作都需要非常直观的教学。季琴芬老师执教的美术课《适合纹样》，师生在数字化环境下可以任意拖动、画形、书写、涂色；电子极域教室DELL终端可以四频循环播放学生学习状态、小组学习成果；百度搜索，丰富了教学资源；QQ空间实现了作品共赏，互动交流，QQ投票更是真实反映了学生的心声。教学在轻松的点击中生成，学生在快乐的分享中创新，课堂因e而更精彩。

个性化学习在潘老师的课堂上也得到了很好的体现。在老师的点拨下，每个小组成员选择自己感兴趣的任务独自探索，同时，学生又能尝试用简单的英语句子分享学习成果并且互相评价。这使得英语课变成了学生主动发掘和主动分享的平台。此外，潘老师以化装舞会为主线，通过创设多个真实的生活化情景，通过任务型学习，让学生在大量的语言实践中得到了锻炼和提升。

课堂教学之余，评委与上课老师进行了对话，充分肯定刘海粟小学的老师用心钻研，辛勤付出以及在课堂上的精彩演绎，提炼了每堂课的亮点和特色，同时就存在的问题进行耐心的指点，如何进一步体现资源的价值，如何提高小组合作学习的实效，如何更好地凸显学生的主体地位，老师们明确了方向。

每一次历练都是成长，每一次对话都是鞭策。刘海粟小学的老师在数字化学习的路上会一如既往，披荆斩棘，奋勇前行。

（刘海粟小学课程中心组稿 摄影：王晓波）