循名师足迹 追语教之梦 ---------------记五年级语文教研组开展移植课活动 5月8日下午，五九班全体同学跟随郑真老师一起走进孔子的“课堂”，聆听大师的教诲，感受大师的智慧。《孔子游春》一课的教学设计来自于著名特级教师、小语教学专家王崧舟老师的智慧结晶。在行课、观课的过程中，老师们无不为大师精妙的教学设计、高超的教学艺术所折服 《孔子游春》从写景入手，讲述孔子与弟子们在泗水河边游玩中，由水引发一系列思考，借以教化弟子……王老师的设计妙就妙在让学生去寻找、比较孔子的课堂、课文与我们现在的课堂、课文的不同，以此作为各个板块的主抓点。他极富创意地将“看到的”与“想到的”对应起来，甚至由此将文章改编成一篇诗歌，引导孩子通过师生合作朗读得有声有色，声情并茂。孔子作为课文的灵魂人物，他的君子形象和教师形象在老师一次次地引导中，在学生的心灵上高大地竖立起来。 王崧舟老师那行云流水，充满了生命诗意的课堂让人久久回味。而上课、听课的我们透过移植课这样别有深意的活动形式和内容，无限逼近名师的足迹又似乎更加清楚地意识到差距与不足。可以移植的是纸上的设计，无法移植的是灵动的教学艺术，深邃的教学思想。我们似乎离名师很近很近，又似乎很远很远……高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之！我们也正在被“水”一般的真君子，真君子一般的王老师所深深吸引……正如王老师所说：培养真正的人，培养具有“人的精神”的人，是诗意语文的最高境界，也让我们从此有了一个语文教育之梦。 摄影、撰稿：李玲霞
DSC02224.JPG