联系实际生活 解决数学问题

——记骆小芳老师执教《求两数相差多少的简单实际问题》

4月14日，骆小芳老师在一（5）班上了《求两数相差多少的简单实际问题》一课，低年级数学组老师认真聆听学习了这节课。

此课是在学生已熟练掌握了简单的减法计算，理解了减法的意义的基础上，首先复习比多少，红花片和蓝花片比，让学生知道红花片比蓝花片多5个，也就是蓝花片比红花片少5个，为学习新知作铺垫。在新知的探索过程中，学生通过操作上下一个对齐一个排，比较红、蓝花片的多少，并指出红花片比蓝花片多的部分、同样多的部分后，这时提问：“如果花片的个数有八、九十个，我们也用排一排的方法比较多少方便吗？那怎么办？”学生马上想到了求一个数比另一个数多多少可以通过计算来解决。通过演示，学生明白了只要去掉同样多的个数就是多出来的个数。学生也很容易地自己写出了算式。在巩固练习中，培养学生的问题意识，让学生提出用减法计算的问题，学生提出了很多有关求一个数比另一个数多多少（或少多少）的问题，又让同桌学生通过抓花片的游戏，相互比多或比少，要求列出算式，集体交流，培养了学生的语言表达能力。

在上课过程中虽然引导学生理解比多少用减法计算，但还是有一部分学生不够理解，有点死记硬背。还是要多加辅导、多加练习。在今后的教学中，要更深地去研究教材、把握教材，尽可能多的考虑学生的实际认知水平和学习能力，充分发挥学生的能动性，让学生更有效地学习，得到更好的发展。

纵观全课，基本上做到了“帮”——“扶”——“放”的过程，使学生能较顺利的完成此课的学习任务。在教学媒体的使用上，针对低年级学生的心理特点，利用形象、生动的多媒体课件，使学生产生较浓的学习兴趣，能积极投入到探索活动中来，主动获取知识。

（撰稿、摄影：周彩娥 审核：吴华云）