理解字词 理清文意

———记一年级语文教研组活动

“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”4月10日上午，伴随着琅琅的诵读声，一年级9班的小朋友开始了新一课的学习。一年级语文组的老师们走进了一（9）班的教室，走进了由黄晓丹老师执教的课堂——《好学的爸爸》。

《好学的爸爸》是一篇第一人称写人的文章，讲的是爸爸利用业余时间上电脑培训班，并成了电脑高手。教育小朋友要学习爸爸的“好学”精神。上课伊始，黄老师由“爸爸”这个亲切的称呼导入，让孩子们用自己的方法记住了“爸”字，并让孩子们来夸一夸自己的爸爸，训练了孩子们的口头表达能力。接着又紧扣“好学”一词，让学生讲讲对好学的理解，引出课题，让孩子们对本课的主旨有了初步的了解。接下来在初读课文环节，黄老师通过多种形式的朗读来训练孩子们的读书能力。并通过多样的识字方法：找近、反义词，造句子，举例子，引字源等来帮助孩子们理解文中重点字词。并在此基础上，引导孩子们把握文章的基本脉络和内容。在指导写字环节，黄老师选择了两个典型的上下结构的字“学、完”进行讲授，让孩子自己观察字形，总结出“先上后下”的写字规则，并用简单的记字歌来提醒孩子们写字的注意点。学生写字时，黄老师让孩子们利用写字姿势歌来强调写字姿势的重要性，并对学生的写字成果进行反复点评，利用师生共评，生生互评来提高孩子们的写字质量。

课后，一年级组的语文老师聚在一起对该堂课进行了点评。肯定了一（9）班小朋友上课常规好，写字好。肯定了黄老师引导孩子们理清了文章的基本脉络结构，理解了重点字词。同时，吴华云、张春惠、周玲三位经验型老师和青年教师沈晶、潘阳也对如何提高和完善课堂提出了诚恳而宝贵的意见。一年级语文老师正是凭着这样用心听课，真心评课的态度，让组内的每一位语文老师在不断反思和自省中寻求点滴的进步。

（撰稿：黄晓丹 摄影：冯丽娜 审核：吴华云）