3月13日上午第三节课，三年级语文组又一次开展了教研活动，王弈老师执教了《争论的故事》一课。

课堂伊始，王老师以春游的话题导入，迅速激起了学生的兴趣，营造了良好的课堂氛围。在字词教学环节，王老师结合生字的篆书写法，让学生在意会的基础上充分理解字词的意思及笔顺，加深了记忆。

后半节课，王老师理清课文脉络并重点教学了课文前半部分：讲故事。在教学过程中，王老师首先让学生质疑，再根据学生提出的问题逐步进入课文。之后重点着眼课文第三小节——兄弟俩争论的部分。王老师让学生试读兄弟俩的对话，在同桌之间展开相互的争论，学生在课堂上就开始了唇枪舌战，你来我往，丝毫不亚于这兄弟俩的争执。他们各抒己见，最后，王老师也加入讨论圈，活跃了课堂气氛，明白了道理，也锻炼了学生的的语言表达能力和逻辑思维能力。

整节课效果较好。不仅顺利达成了教学目标，还对文本有了深刻的理解，尤其难能可贵的是：学完本文，孩子们意犹未尽，想再读书的，再表演的，再表达观点的，再继续挑战的……

课后，老师们开展了研讨活动，指出了本课的优缺点，王老师也虚心接受了大家的意见。

（三年级语文组供稿 图文：吉晓瑜 审核：许文玉）