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同课异构,追寻“美”的课堂——记刘海粟小学与林南小学同课异构活动
发布时间:2014-03-06   点击:196   来源:   作者:许文玉

同课异构,追寻“美”的课堂

——记刘海粟小学与林南小学同课异构活动

35春光明媚,刘海粟小学迎来了与林南小学的同课异构活动,这让蓬勃向上的海小校园焕发出新的活力。来自林南小学的戚微琪、张君、吴云燕老师和刘海粟小学的顾隽、徐平、陈静老师分别就语、数、英学科同台展示,各显其能,刘海粟小学的吴群英校长、吴静、张明霞副校长、林南小学的蔡小玉校长,以及两所学校相关学科的学科主任、教研组长、海小的老师们都参加了本次活动。

聚焦语文诗画课堂

语文同题异构的内容是二年级教材《月亮湾》第一课时。林南小学的戚微琪老师虽然工作还不满一年,但自信老练,她语言柔美,如沐春风;课件精美,引人入胜;设计巧妙,耳目一新;训练扎实,步步到位,学生始终保持在如诗如画的优美意境中,甜甜地读书,开心地学字,美美地享受。刘海粟小学的顾隽老师蕙心兰质,举手投足间,流露出来的是扎实的教学功底和对学生真切无私的爱。她把学校课改 “故事语文”和“海量识字”落实到位,精心设计的汉字故事、别具一格的优美板画、巧妙实在的书写指导、娓娓动听的教学语言……牢牢地吸引住学生,把他们带入课文的隽美意境,一点一滴,无不体现出海小教师对尚美课堂的执着追求。

课后,两位校长和听课老师就精彩的两堂课进行了深入的剖析和细致的点评。大家一致认为,两位教师准确把握了课标精神,两堂课异曲同工,都很好地实现了第一课时的教学目标,成功地创设了符合课文内容的优美情境,重视了汉字背后的文化元素,进行了扎实而生动的识字和写字指导,教学同中求异,各有千秋。蔡校长对顾老师别具一格的板画赞赏有加,她表示,刘海粟小学教师素质高,写字教学中以创编儿歌的方式突出关键,巧妙化解难点,扎实高效,特别值得他们学习。海小学生良好的书写习惯和言语表达也给他们留下了深刻的印象。而林南小学对课文整体把握的创新设计,以及生字教学的多样性也得到吴校长和海小教师的一致认同和赞赏。双方还就如何更好地指导学生读好书,写好字做了进一步的探讨交流。

领略数学魅力课堂

林南小学的张君老师以学生活动引入课题:分数的意义。教学中张老师自然而然的引出了单位“1”,并不断拓展学生的最近发展区,使学生接下来的学习水到渠成,并能在练习中灵活应用。整堂课有声有色,学生也在活动中得到了极大的提高。刘海粟小学徐平老师的课以 “说一不二”的游戏导入新课,让学生在游戏中感悟单位“1”,在学生的讨论中渐渐理解了什么是分数和分数单位。整堂课,同学们学得轻松、有趣,枯燥的数学概念内化成了他们的能力。

刘海粟小学张明霞副校长对两堂课进行了高度的评价:理念新、设计巧、做中学、练习精。分数意义的归纳环环相扣、层层递进,引领学生体验了分数意义的再创造过程。特别是相关的变式练习,对学生分数意义的建构起到了催化作用,凸显了数学从生活中来,到生活中去的崭新理念。

走进英语轻松课堂

林南小学的吴云燕老师和刘海粟小学的陈静老师进行了6B Unit5 The seasons 第一课时A版块的同课异构。吴云燕老师的教学设计扎实,充分体现了新课程的教学理念。在陈静老师的课堂上,学生在体验中学习,在合作中探索,在实践中收获。两节课设计意图不同,各有特色,但重点突出、充分激发了学生兴趣和思维,给听课的师生留下深刻印象。

课后两位上课老师分别就自己的设计意图与反思困惑与听课老师进行了交流。徐新燕老师带领大家开展了评课议课,老师们讨论热烈、发言积极,各位教师都能结合自己在平时的教学发表了观点,提出了建议,引发了更多的思考。

共同追寻尚美课堂

本次活动既是智慧的分享,又是思想的碰撞,很好地实现了同课异构的独特价值,也为教师们的发展提供了一个面对面的互动交流的平台。目标多维的课堂是美的,师生和谐的课堂是美的,敢于创新的课堂是美的,享受知识享受艺术的课堂是美的,轻松高效的课堂是美的……活动中两校教师结下了深厚的情谊,在35日“学雷锋”这个特殊的日子里,增添了一份别样的温暖和感动。干一行爱一行,在平凡的岗位上执着追求、无私奉献,是新时代这些教师共同追求的雷锋精神。

(刘海粟小学课程中心组稿 审核:许文玉)

 
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