构建完美社团课程 书写学生生命传奇

——记刘海粟小学学生社团课程开班

课程是什么？从学生角度而言，课程是学生在学校的全部学习生活的总和；从学校层面来说，课程是学校的产品。学校只有通过对课程的不断构建和研发，才能最大限度地满足不同学生的成长需求。正是基于这样一种思考，刘海粟小学为学生开设了音乐、美术、体育、科学、信息等五个类别近30个社团课程。2月19日下午，海小的社团课程全面开启，孩子们兴高采烈地来到学科教室，开心地上自己喜欢的课程。

瞧，色彩教室里，孩子们跟着傅晓丽老师认真地画着儿童画；素描室里，低年级的小朋友们跟着王希老师勾勒线条；国画教室里，孩子们在季琴芬老师的带领下挥毫泼墨；玲珑工作室里的孩子们在祥和宁静的环境里与书法交心；合唱队员们信心满满地进行着练习，“海粟民乐队”的孩子们越来越有“明星范”了，舞蹈社团的孩子们虽然年龄小，但是学习的认真劲可不输给高年级的哥哥姐姐，瞧，她们连休息的时间都在自己琢磨练习呢。鼓号队的孩子们可真有气势，在春寒料峭里做“东风第一枝”，无论是敲鼓的还是吹号的，个个全情投入、神采奕奕。

如果期待学生在未来的人生中具有应对挑战的素质和本领，就必须在课程实施方式的多样化上做文章。正是基于这样的思考，除了每周三个下午的社团活动课程外，海小还开设音乐、书画、科技、语言四大类、共92个班级的艺术课程，并利用每周三上午两小时进行艺术校本课程的实施。学生打破班级、年龄界限，根据自己的兴趣爱好与需要以及自己的学习层次，采用走班制的形式，自主地到相应的艺术班参加学习。

课程的独特价值是要尊重某一特定学生的需求和不一样的成长方式。海小秉持着在可能的情况下更多地开辟让每一位学生“奔跑”的“跑道”，更多地满足每一位学生的需求，发展每一位学生的可能性的理念，用不同的方式实施着丰富的课程，我们相信：课程的价值会在每一位海小学子身上显现得更加明显。

（武进区刘海粟小学发展中心供稿 撰稿、摄影：王晓波）