温故知新 思维拓展

——记刘海粟小学一年级语文教研组活动

12月16日(周一)上午第三节课，一年级语文教研组成员胡洁老师在一（2）班执教了苏教版语文一年级上册的《小河与青草》第一课时。一年级语文老师参加了听课，并进行了评课。

《小河与青草》本课是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话。胡老师以一幅配有优美音乐和流水声的图片进行导入，引导学生走进课文中去，在引出课题中，胡老师针对其中的三个生字“河、青、草”鼓励学生说出了识记方法，课题中的“与”字还联系了“和”字进行了理解。在胡老师声情并茂地范读课文后，学生迫不及待地学着老师去朗读了课文，接下来胡老师带着孩子们通过闯“词语关”来拼读文中的词语，在分析词语的意思时，胡老师注重“温故知新”，不断联系已学知识来帮助学生掌握新知，比如“充足”一词联系了课文《秋姑娘的信》，“喜爱”一词联系了《怀素写字》。在分析短语“紧紧抱住”时胡老师通过邀请小朋友来表演的方式帮助孩子们加深了对词语的理解，在学习“碧绿碧绿”一词时还引导学生交流和积累了类似的词语，拓展了学生的思维。在讲解“感谢”一词时孩子们通过用该词练习说话学会了感恩。

在初读课文的过程中，胡老师抓住了其中的关键词带领同学们初步感知了文意，了解了对话这种形式，又以欣赏动画故事的形式引导学生体会了文中的意境，最后在朗朗书声中结束了课文的初读感知。最后胡老师通过自编的儿歌引导学生识记了“河、青、草”三个生字，并在习字册上进行了书写练习，同时强调学生的写字姿势。

课后，教研组成员进行了评课，肯定了胡洁老师充满童趣的教学语言以及笑容可掬的亲和教态。但是，教学语言还需更为精炼，教学评价语还有待丰富，在指导学生写字时方法还需更扎实。

(撰稿、摄影：徐娜 审核：吴华云)