紧抓课堂教学，构建高效教学

12月5日上午第三节课，五、六年级数学老师齐聚六（7）班教室，开展了数学教研活动。首先大家聆听了朱惠琴老师执教的《求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题》并进行了评课活动。

整堂课结合班级某几天的出勤人数，班级的近视率、单元测试的优秀率、及格率等孩子身边的素材入手进行教学，激发了学生的学习积极性，促使学生积极主动地参与探索和研究。教师充分掌握学生的学情，精心设计学生活动，激发学习兴趣。引导学生动脑思维，动手操作，集体讨论，自我展示，及时反馈信息，及时调整。使师生、生生合作和谐、默契以实现课堂教学的高效化。课中让学生把课后搜集到的合格率、成活率、出勤率、发芽率，联系生活实际说说近视率、命中率……等学生熟悉或不太熟悉的百分率的意义，激发学生运用数学知识解决问题的能力。通过类比迁移，学生自主探究。学生对百分率意义的理解层层推进，进而感受到百分率的数量关系式中的共性。

课后，大家一起进行了评价。意识到每一个数学教师都要深刻思考怎样的课堂才是高效教学的，并指出数学学科的效率在于在教学中提高学生对数学的感悟、运用数学的能力，从而使学生爱学习、会学习、学得好，为学生可持续发展输入精神的能量。
从活动中我们感受到了观念的改变带来行为的转变，行为的转变让学生有实质性的飞跃。我们的研究还在继续，思考还在继续。

(撰稿：张萍萍 摄影：张萍萍 审核：蒋婵科)