诗文互照，情景同现

-------记五年级语文教研组教研活动

12月5日下午，五年级语文教研组在五九班举行教研活动，由郑真老师执教《黄鹤楼送别》一课。《黄鹤楼送别》是一篇“文包诗”形式的课文。课文把古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》巧妙地包含在一篇浅近的现代白话文中，通过一个趣味盎然的故事帮助学生理解古诗。学习“文包诗”最好的方式是“诗文互照，情景同现”。郑老师也正采用了这一方式来组织铺陈教学。　　　

“感悟诗人与友人依依惜别之情，领悟古诗的意思和意境。”是本堂课的教学重点和难点。因此，教者紧紧地抓住“看景藏情、举杯话别、目送吟诗”这三个场面，引导学生抓住关键词句，通过细心朗读，结合看图，逐层剖析，领会语言，体会感情。同时，根据“文包诗”的特点，既重视读文，又重视读诗，在读诗中学文，在学文中读诗，诗文对照，理解了诗句，也体会了意境和感情。巧妙地突破了重点和难点。在教学中只有找准切入点，才能引领学生与文本充分对话，充分展开思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的交融。本堂课，教者从整体入手，以“依依惜别”这个关键词语为切入点，并以这条情感主线贯穿教学始终。牵一发而动全身。以李白和孟浩然的对话为突破口，引领学生与文本对话，进行思维碰撞。找词语，读句子，谈体会。这样，提翎而顿，百毛皆顺。