效益课堂，成长的出发点

——记刘海粟小学第二届课堂教学效益月英语课堂教学比赛

认真准备，积极备战

成长，尽显于各节课堂中；成长，基于每一次的蜕变！面对新的一轮英语赛课，我们的年轻英语教师立即投入到了紧张的准备工作中，她们研读新教材，比较不同的教学教法，向经验教师请教；她们的教案一次次地重整，一次次地修改；她们进行了试上，针对问题不断追求完美！她们在一次次的自我反思和挑战中拔节成长！

尽情展示，风采课堂

今天的英语赛课可以说是精彩纷呈、亮点频出，上课的老师们向我们展示了不同风格的英语教学，学生受益匪浅，听课老师赞声不断。王丽萍老师的设计中处处体现出她的严谨和细心，每一个语言点都在巧妙的设计下呈现：对glass和cup的比较，对What would you like? 和How about you?的情境设计等等，学生们在各项活动中进行了听说读写的练习，学习技能得以提升。陈静老师的课堂大气灵动，课件制作精美。课堂由一首英文歌导入新课，在调动学生学习热情的同时，巧妙地带领学生对food和drink进行了一个整体性的感知。由词到句，由句到文，活动的设计层层递进，体现出陈老师扎实的教学功底和对文本正确的把握。何兰老师的课堂让听课教师眼前一亮，年轻的她显然已经走出了青涩的阶段，教学设计有高度有想法！何老师的课堂设计整体性强，在课文整体感知的基础上，进行了单词、句型、对话的学习，并通过适当的游戏、图片解读等方式进行了文本的精细剖析。毛玉宇老师的课堂中多次引入了时尚的元素，如“朋友去哪儿”“植物大战僵尸”，让学生和听课老师耳目一新，无意中也激起了学生的学习兴趣和热情。而她在课前充分运用了预习单，很好地培养了孩子自主学习的意识和习惯。潘云霞老师虽是一位刚工作第二年的工作，上起课来自信十足，她流利的口语是课堂上的一大亮点，在教学过程中，潘老师特别关注学生对语音语调的处理，帮助学生去有意识地读出nice English，这种教学理念应该贯穿于我们的整个英语教学中。

反思研讨，相互学习

课后，英语组教师相聚一起，针对老师们的课进行了研讨，说出亮点，提出建议，她们在一次次的商讨争论中达成共识，她们就新教材的课堂呈现形式阐明了自己的观点，她们坚信，刘海粟小学的英语团队一定会越来越出色！

（撰稿:何花 摄影：何花 审核：蒋婵科）