聚焦英语课堂，彰显课堂效益

金秋季节，神清气爽，明媚的阳光照在身上，融融的暖意渗透进了每个人的心房。在这样一个宁静又弥漫着书香气息的上午，刘海粟小学的英语教师走进了蒋婵科老师和何花老师的课堂，享受她们带来的精神盛宴，同时走进我们英语课堂的还有我们熟悉的导师，武进区教研员刘丽华老师。

蒋老师的课堂从自己的National Day holiday出发，紧扣本单元主题farm,设计各种对话情境，然后带领学生们探讨本课主人公Nancy和Helen的假期生活。A板块是课文教学，蒋老师从课文整体入手，各板块清晰自然、设计环扣、过渡巧妙，通过各种方式来呈现文本、引导学生自学、培养学生的英语表达能力，从听、说、读、写各个方面培养学生的语言运用能力。

何老师的课堂理性而舒适，亲切的教态、纯正的口语、精美的课件、扎实的基本功、精心巧妙的设计，课堂中教学亮点频出，每个活动的设计都充分挖掘了学生的英语表达能力，活跃了学生的英语思维；本节课主要是教学A板块，文本的教学一直是英语教师在探索和实践的，今天何老师的课堂无疑给了我们一个很好的启发，给我们英语教师提供了一个可供实施的借鉴，她将文本教学分为background、Paragraph 1、Paragraph 2,知识整体性强、拓展多、信息量大、容量满，赢得了刘老师和同行们的一再称赞。

有教研就有讨论，上午第三四节课，我们又一次相聚在心智吧，就蒋老师和何老师的课进行了探讨与交流。两位老师对课堂的设计意图进行了说课，谈了自己上课前后的感受，以及自己在准备过程中的收获和上完课后自己的一些思考，然后大家畅所欲言，各抒己见，采用“3+X”方式分别谈了自己对这节课的所获、所感和所思，研讨气氛非常融洽。刘老师的评课无疑是这次教研活动的重点，她认真而理性地剖析了两位教师的设计，肯定了两节课的成功之处，同时她也指出：在新教材逐步替代老教材的情形下，我们教师要有意识参与到新教材的研究中，以听说为中心进行教学。刘老师还特别强调了课堂教学中的主线问题，和老师们谈了如何设计A板块的知识点，老师们收获颇多！不知不觉中，铃声响起，而我们的教师还在意犹未尽地进行思维的碰撞，营养的吸收。这样的教研氛围感觉真好，它让我们每个人都明确了方向，充满了自信，脸上洋溢着收获的喜悦。