教学研课堂效率 支教传海小善意

——海小支教团队在桥北新市民学校开展“课堂的有效管理”研讨活动

秋意正浓，寒气初至。但海小支教教师的工作热情依然高涨。近日，他们又在桥北新市民学校开展起了“向课堂要质量”的研讨行动。针对部分教师缺乏课堂组织管理经验的现状，海小姚华老师第一时间采取行动，通过“问题探讨——经验交流——示范引领——反馈感想”的研讨过程，切实帮助新市民学校教师去难解惑。

14日中午，关于“有效的课堂教学组织”沙龙活动首先在桥北新市民学校登场。整个活动在轻松、愉悦的氛围下开展。与会老师大都是新市民学校新进的、课堂管理经验匮乏的青年教师。在姚老师的组织下，每位老师都畅所欲言，道出了心中的困惑。老师们提出：上课写板书时有学生在下面说话怎么办；有的学生抢着发言，有的永远保持沉默怎么办；个别班级学生上课纪律很差怎么办……问题提出后，姚老师并没有急于回答，而是先让老师们相互讨论，分享各自的经验。最后姚老师结合讨论以及自身的经验，给青年教师提出了实实在在的建议。他指出：教师的任何课堂行为都是需要预设的，切不可随心所欲，所以充分的课前预设是课堂有序的前提；其次，针对小学生的认知心理特点，有必要设计并应用一些课堂组织技巧，来适时吸引学生注意力，如小组竞赛、表扬典型；再者，针对学生完成课堂学习任务有快有慢的现象，教师在“课堂等待”的时候，要有意识地组织优等生进行其他形式的学习活动。

15日上午，新市民学校部分青年教师在姚老师的组织下走进了樊敏老师的课堂。为了使学习活动更有效果，姚老师特别安排樊老师借班上课。从而使听课教师真切的学习“如何有效地组织教学”，我们看到：课前，“第3组小朋友的坐姿告诉我他们最欢迎樊老师来上课了”——全班学生都挺直了腰板；课上，“这为小朋友发言真响亮！”——后面发言的学生越来越好；上课20分钟后，“现在第2组小朋友的表现可以加5颗星”——其他学生又都回到了课堂……

研讨活动后，参加学习的老师纷纷送来学习反馈。刘诺老师感叹：能使一年级小朋友投入学习的技巧还是挺多的，称赞、比赛、榜样都是组织教学的好办法，不怕困难多，就怕有心人。朱云老师惊呼：原来游戏也是组织低年级教学的有效方式，多媒体技术的应用更能吸引学生的注意力，只有采用多样的教学技术，课堂组织管理才会精彩纷呈，教学效果才会不断进步。

课堂组织管理能力是教师必备的一项基本功，是提高课堂教学效率的必要条件。扎实锤炼新市民学校教师的基本教学技能，是提高新市民学校教学质量的重要措施之一。海小支教团队在桥北新市民学校支教管理过程中，善于发现问题，及时实践解决。这种务实的行动，肯干的精神得到了办学人吴宇校长充分的支持和肯定。她一再表示，有海小的鼎力支持，办好学校有信心了，提升质量有底气了，赢得口碑有实力了。区党委、政府的关心和帮助，更令新市民学校师生倍感幸福！

（刘海粟小学支教团队供稿）