海小创新教科研管理 构建一体化研修模式

——记刘海粟小学2013-2014学年度第一次教科研工作会议

值此丹桂飘香，秋风送爽之际。刘海粟小学如期召开了2013-2014学年度教科研工作部署会议，会议强调了“积极探索教研与科研一体化的学校教科研工作机制”的工作目标。课程中心姚华副主任主持了会议，并作了工作部署，课程中心全体成员以及全体备课组长、课题组长参加了会议。

加强学习，提高科研能力

为了帮助教师提高科研能力，海小积极倡导有针对性的读书与学习。要求教师结合自身发展的需要制定学习计划，同时关注课题组长对理论学习研究的设想与行动，要求由课题组长确定共读书目，制定共读活动计划。

为了确保教科研形成常态化机制，海小要求各教研组扎实开展集体备课和教学研讨活动。尝试集体备课和科研交流的活动时间按周交替进行。在科研活动时间，提倡各教研组就本组研究主题确定形式、开展活动。

抓实管理，确保高效研究

为了加强教科研网络化管理，海小倡导教师把实实在在的教科研活动展现到网络空间，以网络互动的方式促进教师专业成长。本次会议，对校园网相关栏目的上传要求、内容规范以及相关责任人作出明确的分工和部署。

为了推进各类课题研究管理，海小对现有立项个各级各类课题，分别提出研究活动要求。针对部分没有区级及以上立项课题的备课组，海小进一步全面推进校园微型课题研究项目。从而始终确保全体教师全员参与课题研究。

同时，学校还编制了“课题研究工作手册”，并以此为抓手，促使各项目研究有布置、有落实、有考核、有反馈，研究过程做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，实现研究过程规范化、科学化。

张明霞副校长向全体与会老师提出希望与要求，她指出：“任何研究都要理论学习，更要自我内化，随笔亦收获；课题研究需要科学计划，更要落到实处，行动即成果。”希望全体课题组长，会后能结合自有课题研究状态，尽快做好学期计划并抓紧开展研究活动，确保期末年终时都能收获满满，成长多多！

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。海小将坚持以课题带动课改，以科研促进教研，扎实开展教学研一体化的教育教学研究活动，为学生茁壮成长服好务、为老师专业发展铺好路。

（刘海粟小学课程中心供稿）