钻 新 研 教

—记三四年级英语单元整体教学教研活动的研究

9月17日上午第一节课，刘海粟全体英语教师集聚三5班。潘丹丹老师给我们展示了一节生动有趣的一课。

本课主要学习句型：“Are you...?””Yes,I am./No,I’m not.”来询问对方，这与学生的日常生活交际相处息息相关。在教学中，我努力将文本教学首放其位，努力使用学生从开始就熟悉的人物Mike入手，唤起学生已有的记忆和交际能力的培养,使学生对教学内容产生亲切感，从而乐于去学。

首先通过第一单元Hello复习Mike进入新学校生活的场景复习他认识的新同学Yang Ling，以Greeting为主题，可以与朋友打招呼问候。让学生轻松自然的熟悉新故事。接下来通过让学生猜测Mike与Yang Ling在说些什么？让学生自由发挥想象的内容。通过昨日的预习，有些孩子已经猜测到从而引导出新句型:”Are you ...?”通过录音引出Yang Ling的回答，再通过Mike不认识Liu Tao误把他当成Wang Bing 这一线索引出”No,I’m not.”带着学生一起探讨新故事。

整节课将chant插入文本中从而操练和复习课文内容，学生对《两只老虎》这种有趣的旋律儿歌很有兴趣。进入Story time.先录音跟读，在分角色扮演。虽然时间有限，但学生还意犹未尽。

让学生在不同的情景中去学习，使他们的思维能力想象能力在学习语言的过程中得到了进一步的发展。在新教材的整体教学中我们更要努力创新，钻新研教。相信会做的更好。