规范引领 向我看齐
海小支教团队用实际行动为桥北新市民学校教师示范教学常规
教学行为定常规，形成纪律。
姚华老师，向海小校长室主动请缨，参与支教并担任负责人工作。来到岗位，他就立即提出了“向规范要质量”的工作思路。8月31日，他会同学校办学人和学校校长，组织召开全体教师会议。在会议上向桥北新市民学校全体教师明确指出规范教学行为的要求和建议。并从以下两方面入手加以试行：1、规范备课，避免教案书写的随意性。约定了统一的备课模式，教案的内容包括课题、教学目标、教学重难点、教具准备、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计、课后反思。2、规范上课，避免课堂教学的盲目性。提出了5分钟候课制度；严禁拖课、挪课与占课；上课不接听手机等等。3、规范作业，切实有效指导学生学习。要求作业布置从少从精；有布置必批改，有讲解必反馈。并对作业批改时间做了相应规定与说明。
新生到校练常规，讲求效率。
樊敏老师，个子虽小，敢于担当。从海小来到桥北新市民学校，毅然接受了一年级语文加班主任的教学任务。9月2日，一年级新生到校上课第一天，面对52个活蹦乱跳的小家伙，她用对口令的形式组织学生文明学习行为；她用做游戏的方式组织学生熟悉校园环境；她用讲故事的方法帮助孩子去除入学第一天的负面情绪。尽管同年级6个班主任，她是年龄最小的，但樊老师的班级，学生纪律是最好的，常规训练是最快的。海小老师应对一年级新生所特有的镇定与老练，在樊老师这表现得淋漓尽致。
以身作则践常规，引领示范。
海小老师有提前到班，准备教学的习惯。支教团队的三位老师保持着这优良的传统。尤其是姚华老师，离校最远，但到校最早。学校第一辆校车驶进校园，总能看到他微笑迎接的身影。樊敏和潘云霞一定是在自己所有学生离校后才下班“回家”。超周备课也已经成为了海小教师的教学常规。支教团队的三位老师都能严格遵守海小要求，提前备课、二度设计、反思教学。面对学生早读课组织不给力的现状。9月5日，姚华老师特意安排语文老师到樊敏的教室观摩早读课，安排英语老师到潘云霞的教室观摩英语早读课。海小的支教老师都在用自己的言行，引领着桥北新市民学校师生的改变。
办学人吴玉，校长刘亚东，都大力支持规范管理，真心依托海小团队的帮助，对规范一新的桥北新市民学校，办学质量必有提升充满了信心。（供稿：海小云霞）
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