刘海粟小学课程中心教学工作计划

（2013年9月-2014年1月）

一、指导思想：

认真贯彻市、区教研室相关文件精神，以构建美的课堂为中心，树立全面科学的发展观，坚持质量立校、科研兴校、特色强校的总体工作思路，以求实的精神、务实的态度、扎实的工作，保障教育教学质量的全面提升。

二、工作目标：

1.抓师生自主阅读，促学习力的提高。

2.抓课程规范管理，促学科发展的均衡。

3.抓校本研修建设，促课程改革的高效。

4.抓自我规划实施，促教学风格的形成。

三、具体措施：

1. 管理制度建设——以规范细节为要务

现代学校管理制度的建设是学校内涵发展的动力和保障。课程中心将坚持以人为本的理念，既要规范管理、精细管理，又要科学管理、民主管理，构建形成有利于教师发展制度文化，内化为教师的自觉行为。

进一步完善质量管理体系，优化课堂教学评价标准，建立具有海小特质的各学科课堂教学评价体系。逐步完善课堂教学管理、教师培训汇报、校本课程建设、教育科研管理、各级教师培养等一系列规章制度。

2. 师资队伍建设——以青年教师为中心

学校师资队伍的建设是学校内涵发展的关键因素。一流的教育需要一流的师资。青年教师是学校现在和未来发展的决定因素，同时也是现在学校教育教学的主力，因此，对新教师的培养是我校工作的重中之重。

对新教师的培养，制定详细的个性化计划，制定阶段性培养目标、内容和方法、措施和手段，分阶段、分学科落实，重过程、重实践、重实效。完善新教师培养体制，加强对这项工作的领导和指导，用一对一捆绑发展的方式，引导新教师尽快进入角色。继续为新教师创设学习、观摩的机会，在不断的学习过程中领悟教育教学的技能；为新教师搭建展示能力的平台，在不断的实践中体验教育教学的乐趣。

对青年教师做到“放心、放手、不放松”，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”， 缩短青年教师的成长成熟期。

3. 课堂教学建设——以学科特色为基点

抓好三大学科建设，形成三大学科亮点。语文以“生活识字”“故事语文”为切入点，践行海量阅读，实施阅读快车道行动计划。数学低年级以“游戏在数学教学中的高效应用”为抓手，中高年级以“数学思想在小学数学中的有效渗透”为研究重点，让儿童在数学学习中享受文化之美。英语学科紧紧围绕“提高小学生英语自主学习活动水平策略研究”这一研究主题，开发构建学科课程、活动课程、隐性课程“三位一体”的英语课程体系的研究目标。在这个三维立体空间站中学生感受英语学习的美丽与魅力，促进学生的学习潜能得到最充分的发展。推进四级教研活动：确保区、片、校、年级组四个层次的教育研究活动有序开展。落实三级听课制度：继续实行行政领导月考核制，要求行政领导每周听课三节以上，每月与一位青年教师进行深度访谈；推行师徒结对跟踪听课制，要求师傅每周为徒弟上两节示范课，师傅每周听两节徒弟的展示课；实行教师之间推门听课制度，每位教师每周听课两节以上，其中兼职教师必须听相应学科专职教师的课一节。实行月质量调研制度：各年级组可自行组织小型多样的质量调研，如：口算、写字、朗读、短文分析等。课程中心将继续关注低年级的基础教学、中高年级的能力发展、六年级的综合素质。要求教师做好各年级各学科的典型学生跟踪，建立优秀生与学习暂困生跟踪档案，重视因材施教，培优补差，力争学科竞赛出成果。

4. 校本研修建设——以教育科研为导向

学校校本研修建设是提高课堂教学质量的基本手段，是提高课堂教学效率的基本手段。校本研修质量的提高必须依赖于教育科研的引领，我们将继续从课题着手，以课堂教学实践为载体，全面提高教研品质，形成浓厚的教研氛围，增强科研实效性，向科研要质量。课题研究组与学校学科组、教研组相整合，常规教研活动和课题研究活动相结合，以课堂教学实践为主阵地，开展“实践——反思——再实践——再反思”的研修活动，以推动学校科研、教研携手并进。学校将继续加强集体备课制度的建设，各备课组就是一个课题研究的项目小组，各备课组需将三大学科课题有机与活动主题相结合，形成教研与科研相整合的优态局面，以科研指导实践。以第二届青年教师基本功大赛为突破口，进一步推进“有效课堂”的构建。

5. 校本课程建设——以特色课程为辐射

要实现学校的内涵发展，建设符合校情的校本课程是不可或缺的条件。校本课程是学校特色的体现，是学校自主发展的体现。学校的校本课程经开发形成了较为丰富而多元的体系，如五年级的体育特色课程，艺选课程等。各年级还需要依据本校的实际情况，挖掘学校内部潜力，逐渐开发与建设其他具有特色的拓展型、探究型课程。

6.多元平台建设——以全体发展为目标

为教师搭建广阔的发展平台，以读书沙龙、网络博客、多级教研、各类赛课为依托，促进教师能力的全方位提升。继续以《一等报》校报为基点，积极向各级各类教育教学杂志荐稿，给更多的教师提供舞台。

为学生打造自由发展的平台，通过各级各类竞赛，为优秀学生提供崭露头角的机会。推进普及性的校内学科活动，丰富学生的校园生活。

四、月行事历：

9月份：1.做好开学初的各项准备工作，进行期初教学检查。

2.制定教研组计划以及各学科教研活动安排，开展教研组活动。

3.认真准备区数学基本功比赛。

4.高年级教学工作会议。

5.“书香江苏”征文初评、上传参赛。

6. 第九届读书节开幕式

7. 中、高年级作文选拔、训练赛

8. 一年级拼音过关测试、生活识字推广会

9. 区语文教师基本功竞赛准备（唐薇、袁静、花苏梅）

10.教科研会议（课题组长与教研组长参加）

10月份：1.“海粟杯”第二届青年教师基本功比赛。

2.开展三校联合教研活动。

3.一年级基本笔画过关，二年级铅笔字、三年级钢笔字比赛。

4. 写字教学研讨课市级展示活动（张春惠、沈晶）

5. “阅读快车道行动”心得交流活动

6. 读书节系列活动

11月份：1.部分学科质量调研。

2.教师命题竞赛。

3. 区教学研讨活动

4. “阅读快车道行动”课堂展示活动

5. 读书节系列活动

6. 解剖教研组活动

12月份： 1.新教师汇报课

2.做好省“小小数学家”评比活动。

3. 第九届读书节闭幕式、学生读书活动成果展示。

4. 各年级“阅读快车道”自编教材和选用读本、心得体会整理、展示。

5. 师徒结对汇报展示暨新教师课堂教学学期考核

6. 命题比赛

1月份：1.期末总复习。

2.各备课组长汇报工作、展示材料。

3.期末质量调研。

4.总结和资料归档工作。