刘海粟小学课程中心语文工作计划

2013.9——2014.1

一、指导思想：

认真贯彻语文课程标准（2011版）相关内容，深入推进语文课程改革，以“生活识字”“故事语文”为切入点，践行海量阅读，实施阅读快车道行动计划。教学寓教于乐，阅读兴趣至上，以读为中心，积累为本，强化运用，实现从知识到能力的真正跨越，让语文教学更为简约、高效。构建“教研共同体”，促进教师专业发展。

二、重点工作：

1.“阅读快车道”行动全面启动

2. 第九届读书节活动

3. 区语文教师基本功竞赛

三、具体安排：

（一）学生语文能力培养

识字写字

1. 深化低年级识字教学研究，重视“生活识字”“趣味识字”。

一年级实行拼音教学提速，用一个月时间教完拼音，在阅读、识字的过程中复习音节，巩固拼读。从学拼音起，就要充分利用汉语拼音情景歌和音节读音引导学生多识字，让他们早一天体味阅读的快乐。

编排具有学校和地方特色的韵语识字教材，进行大量识字。加强诵读和绘本阅读，为低年级学生提供自学的空间，使识字与阅读融为一体，使学生轻松进入自由阅读的广阔天地。扎实写字教学，尝试实行20+5+15方式，练好铅笔字。

2. 每天练字一刻钟，每课动笔十分钟，每月一次整班书写水平测试和默词比赛。一年级进行基本笔画过关，开展生活识字推广会。

阅读教学

1. 删繁就简，扎实践行课内海量阅读，以课内促课外。把“先学后教”“e学习”“单元整体教学”“主题阅读”“绘本阅读”等相融合，切实推行“阅读快车道”行动。在用好现行教材的同时，整合利用多种版本教材，合理、高效地开发自编教材，精心选用课外读物，打造特色鲜明的“海小阅读语文”、“故事语文”。

低年级：淡化理解，强化朗读、背诵。奉行“不求甚解”的模糊理解。中高年级：精博结合，大量诵读。让“日有所诵”成为学生、家长、老师共同的理念，成为学生的终身习惯。课堂提问着眼课文整体，直奔中心，抓住重点，关注写法，积累为本，数量在先，把反复咀嚼课本的时间用来大量阅读，以量变引发质变。想尽一切办法激发学生阅读、背诵的兴趣。推荐适合学生年龄的名著，以自己的阅读热情去感染学生、影响学生。营造以读名著为荣的班风，让书香浸润孩子的心灵，丰富学生的生活。

2. 开展自主学习妙招推广会，小组合作学习经验推广会。每月进行整班阅读水平检测。举办校园读书节活动。继续做好漂流书的“漂读”活动。每周举行课外知识分享交流会，期末举办课外阅读成果展示。

习作（低年级写话）教学

1. 在阅读积累的基础上强化语言运用，大兴“学以致用”之风，努力培养学生使用语言的自觉意识和强烈欲望。一年级可以倡导记录孩子在生活中运用语言的“童言趣事”，二年级鼓励在写话中时刻捕捉“战机”，一有机会，即用之而后快。积极培养学生写话兴趣，爱写比会写更重要。中高年级倡导“随笔化写作”，追求真、情、趣、多。以随时随地、随情随意的日记随笔为日常写作方式，让学生乐于用自己手中的笔反映个性化的生活经历。注重作后讲评，以读、评、改、展为促进手段，以顺应、养护、培植、激励、磨砺为基本原则，在日常随意写作和课堂有序修改的有机结合中，最大限度地激发和释放人的写作潜能，实现真切、自信、个性、畅快的表达。学生作文前，教师先“下水”，激发学生观察、动笔的兴趣，同时直观地授予一些基本的作文知识。

2. 积极参加各级各类征文评比活动、校园作文竞赛等，举办学生个人随笔日记展。

口才训练

1. 一副好口才，为成功注入了强心剂、催化剂。把口才训练作为一项重要的基本功来抓，通过塑造学生的形象体态语言，充实知识储备语言，以及在实战中提高运用语言的能力等，来锤炼口才，做到张嘴就来，出口成章。

2. 积极开展小主持人大赛，各类讲故事比赛、演讲比赛，举办小小辩论赛。

（二）教师队伍建设

1. 加强备课组建设，凝集体智慧，充分发挥中青年骨干教师的传帮带作用。

2. 做好师徒结对工作，新教师每天先听课后上课，师徒互促进，共发展。

3. 抓好教师读书和新技术学习，落实“共读共研”，提升素养和能力。

4. 扎实练好基本功，练就一手好字，一副好口才。

5. 不同教师分层培养：新教师每月参加课堂考核，看执行教案，看目标达成，看常规落实，看习惯养成。工作2-3年的教师参加封闭备课比赛、说课比赛、上课比赛。成熟型教师进行同课异构、主题研课、评课比赛、出卷比赛。骨干教师上示范课、引领课，有自己的工作团队，每月围绕研究主题组织读书活动、主题沙龙，进行考场作文研讨以及阅读考题研究，并辐射研究成果，共享资源。

四、月行事历

九月份：

1.“书香江苏”征文初评、上传参赛。

2. 第九届读书节开幕式

3. 中、高年级作文选拔、训练赛

4. 一年级拼音过关测试、生活识字推广会

5. 区语文教师基本功竞赛准备（唐薇、袁静、花苏梅）

十月份：

1. 一年级基本笔画过关，二年级铅笔字、三年级钢笔字比赛。

2. 写字教学研讨课市级展示活动（张春惠、沈晶）

3. “阅读快车道行动”心得交流活动

4. 读书节系列活动

5. 课堂教学效益月活动暨青年教师基本功竞赛

十一月份：

1. 区教学研讨活动

2. “阅读快车道行动”课堂展示活动

3. 读书节系列活动

4. 解剖教研组活动

十二月份：

1. 第九届读书节闭幕式、学生读书活动成果展示。

2. 各年级“阅读快车道”自编教材和选用读本、心得体会整理、展示。

3. 师徒结对汇报展示暨新教师课堂教学学期考核

4. 命题比赛

一月份：

1. 期末考试

2. 教研组考核、评优

3. 总结和资料归档工作