动漫课堂展活力 电脑制作显神威

——“常州市中小学电脑制作课堂研讨活动”在刘海粟小学举行

随着社会的不断发展，电脑技术日新月异，电脑制作活动也逐渐深入到中小学教育活动中，得到各级教育管理部门的重视。为了适应新形势下的教育工作需求，探索电脑制作教学方法，推动常州市电脑制作教学活动的普及，5月23日下午，由常州市电教馆主办、刘海粟小学承办的“常州市中小学电脑制作课堂研讨活动”在刘海粟小学举行，本次研讨活由常州市电教馆戴晓娥馆长主持，来自全市近两百名电脑老师和美术老师参加了此次活动。

树海小特色英姿

活动伊始，吴群英校长向与会老师们表示了热烈的欢迎，接着向大家介绍了刘海粟小学这所颇具艺术气息的学校，从海小的教育愿景、特色内容到未来展望，吴校长用朴实的语言讲出了海小人的骄傲。海小以艺术教育见长的满足师生命成长需求的办学理念，和十余年来坚持艺术教育取得的卓越成绩，给在场的每位老师们留下了深刻的印象。

展教师特色风采

马杭小学的秦亚老师与大家分享了他们学校在全国、省级电脑制作比赛中屡获大奖的心得与经验。她说，一幅好的作品首先要有很好的立意，注重培养学生用心观察，发现生活中的现象。此外，还要有合适的表现手法加上精心设计的场景，对各种绘图软件的熟练运用以及一个能凸显作品主题的作品名称，这样才能使一幅优秀的作品更加吸引人眼球。

随着上课铃声的响起，海小的电脑制作展示课也拉开了帷幕。展示课是以《我设计的卡通形象》为主题，从造型、色彩和动画三个方面展开的教学活动。首先登场的是张玲珑老师，他以自己女儿生活中一些与卡通形象有关的小故事为线索，用喜羊羊、哆啦A梦等学生们熟悉而又深受喜爱的卡通形象，引出本节课的教学内容，他幽默的口头语、形象的肢体语言，透彻的设计方法引导、扎实的作品创作示范，激发了学生的浓厚兴趣，引导学生轻松设计出属于自己的卡通形象。季琴芬老师的课则在学生已有属于自己的卡通形象造型的基础上，以卡通形象的色彩搭配为教学目的，通过引导学生自主探索多种涂色方法，把卡通形象的个性特征鲜活地表现出来。徐华荣老师的教学，善于设置悬念，教学语言轻松幽默，在逐步的示范和练习中，指导学生运用Flash动画制作软件掌握逐帧动画的制作方法，让孩子们的卡通形象如愿地动起来，让孩子们感叹：太有意思了!这样我也能做动画片了！

得专家特色好评

三位老师的课得到了参会领导及老师的高度评价。常州市美术教研员车言宁老师对三位老师的课给予了充分的肯定，他说：“三位老师上课规范，教学安排以及效果让人为之一震，课堂生动有趣，让人不知疲倦。而学生无论是回答问题的流畅度还是语意表达的准确性，都体现出扎实的美术素养。”

戴馆长结合常州市近几年在省级、国家级比赛中取得了优异的成绩，充分肯定了各校在电脑制作赛事上取得的骄人成绩，并希望各校再接再厉，再创佳绩。她还指出：电脑制作课堂教学研讨活动，希望能通过活动提高全市师生的信息技术素养，利用电脑和美术的结合，创造美、展现美。本次研讨会作为一个良好的开端，今后会以本次活动为契机，多举办类似的活动，在美术、信息老师中形成普及的课堂化研讨，让美术和信息技术老师迈向新的展示平台。戴馆长还对海小三位上课老师评价说：善于思考、研究，无论是美术学科的专业渗透，还是信息技术手段的灵活运用，都让孩子在轻松、愉悦的氛围中达成明确的教学目标，充分展示了老师扎实的综合素养和课堂教学能力。

听课老师在活动后赞道，他们的教学目的清晰明确，教学过程犹如行云流水，课与课之间联系紧密，相互独立但又相互渗透。他们充分利用了现代化的网络平台，在课堂上与学生实时互动；利用Smoothdraw和Flash这两个软件，让学生了解了动画制作的过程；利用Dell上网本这一终端，让学生充分参与到课堂，及时分享与点评自己和他人的作品，做到了美术教学与信息教学的紧密、巧妙结合。

刘海粟小学作为一所以艺术教育为办学特色的学校，除了注重培养学生的艺术素养之外，更注重艺术教育与其他学科教育的相互融合和渗透，让艺术的氛围润泽学校的每一个角落、每一个学生的心田。海小历来重视对学生电脑制作的培养，鼓励学生积极参与比赛，学校教师也利用课余时间进行指导，力求做到美术与信息技术的紧密结合，让学生的美术素养与信息素养在平时的练习中、在比赛中，不断地得到提高，学生作品曾多次在各级电脑制作比赛活动中获奖。海小还将不断地探索，不断地研究，让“美”与“技术”更好地整合，将海粟先生的“一等”精神创新发展。

（刘海粟小学发展中心供稿 图、文：杨凌云）