老师的好帮手

—记同创部三（6）班向善家长朱红琴

我是刘海粟艺术小学三年级（6）班学生沈天羽同学的妈妈朱红琴，多年来本着对孩子负责，不仅在学习方面，还在音乐、绘画方面给孩子提供学习机会，让孩子能够多方面全面健康的发展。孩子多次被评为校级“三星级学生”。我认为教育孩子是一个摸索和自我学习过程。下面我就讲几点发生在我和孩子身上的经历。

一、配合老师培养孩子的学习习惯

从沈天羽孩子出生开始，我就坚持每天给她读故事，为了培养孩子的阅读习惯，我经常和她一起分享阅读，图书馆、新华书店、超市的书架，只要有书的地方，我们都能够驻足观看。为了孩子珍惜书本，我就要求以孩子的学习表现来换取购书基金，以满足她购书求知的欲望。现在孩子已经养成了良好的读书习惯，对学习起到了很大的促进作用。

“孩子的学习是自已的事情，家长可配合，但无法帮学。”这是我经常跟沈天羽说的一句话。所以现在沈天羽每次都是独立完成完作业，整理学习用品。并知道复习，预习的重要性。每次老师布置复习或者预习工作时，她总是最积极的完成。

二、带着孩子们走进大自然独立探索新知识

在正常的学习外，我非常支持孩子们参加群体活动，如周末的小记者课、国画课、长笛课；各种画展、赏花、卖报纸、乘公交车、独自参加爱自游夏、冬令营活动。我坚持让孩子们不放弃，做事有始有终，独立、自由的发挥并快乐的完成。我经常组织班级里面的孩子和家长一起去参加一些社会实践活动。在这些活动中孩子们都有很大的收获。对于他们的学习和生活都非常有帮助。

三、掌握孩子思想动态与学校密切联系

有句话说得好：“孩子是家长的复印件”家长是原件，有什么样的家长就会有什么样的孩子。所以作为一名母亲，我不沉迷游戏、电视剧、或其它恶习，而是工作努力、认真、对公司、对下属负责。尽量挤出时间，陪着孩子。孩子学习，我在边上看书；孩子室外运动，我做陪练。让孩子知道，妈妈在跟她一起学习、一起成长。

遇到问题，我换位思考，以对方的角度分析事物。如孩子回来会跟我说她对老师安排的同桌表示不满，我就会跟孩子说：“老师能够安排这样做是有理由的，而且，老师已经跟妈妈沟通过，是给你一个锻炼的机会，让你更快的成长起来。”事后我与老师沟通，家校联手。帮孩子顺利渡过难关。虽然这是一个善意的欺骗，但孩子却可以极积面对她所遇到的问题，并克服它。并在这个过程中，孩子也得到了很大的进步和成长。

及时掌握孩子的心理动向，每天上学的路上我都主动与孩子交流，“在学校发生什么事情啦？”“你觉得还可以有另外的方法去解决吗？”“有什么是我可以帮忙的吗”十分钟的路程都会有我俩开心的笑声。我相信孩子对事物有独立见解，我要做的赞美她，引导她。

在孩子上一年级开始，我建立了班级QQ群，给家长及孩子提供了一个交流平台。不管是学习难题，还是平时的日常生活事务，家长们、同学们都愿意乐意到群上交流一下。有时看到好的教育方法都会放到群内分享。每当老师在群里发布一些孩子们的复习资料时，我总是会打印好多份，让沈天羽带到学校去和其他孩子们一起分享。

教育是一门高深而长远的艺术。虽然我的孩子还不是很优秀，但作为家长，加强自我学习，经常与老师联系，共同促使孩子开心学习、顺利的融入社会大家庭，学会做人，学会处世。做孝敬父母、尊敬师长、诚实正直、关心她人、自尊、自爱、自们、自信、自强的人是我作为一名家长所要努力的方向。我相信，在学校教育及家庭带动下孩子一定会更优秀，取得更大的进步。